党员专题学习方案范本（完整文档）

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党员专题学习方案范文3篇

第1篇: 党员专题学习方案范文

第一专题学习讨论安排方案

根据XX委员会印发《关于开展“两学一做”学习教育的实施方案》要求，结合开展专题学习讨论的时间安排，现就“两学一做”学习教育第一专题学习讨论安排方案如下：

一、学习内容：

以“讲政治、有信念”为主要内容，重点结合学习《党章》和习近平总书记关于坚定理想信念、坚持中国特色社会主义“三个自信”、实现中华民族伟大复兴的中国梦等有关重要讲话精神进行学习讨论。

二、工作安排

1、各党支部按照XX委员会印发“两学一做”学习教育的实施方案，根据支部的实际情况，在本月底，组织党员进行自觉学习。

2、学习教育面向全体党员。要求各支部对每一位党员的学习教育都扎实进行，将工作落到实处。

三、学习教育要求

1、5月15日前，完成“两学一做”学习教育计划（领导审阅后15日交XX委）。

2、5月15日前，完成第一专题集中学习的讨论（照片送XX委）

3、每个专题讨论前，起草简要的安排方案（考核备查）。

4、每月一次集中学习，每2个月一次专题讨论（有记录资料考核备查）

5、讨论会上，每名党员有发言提纲，主要谈认识体会、谈存在问题、谈努力方向（有讨论会发言记录考核备查）。

6、办好学习心得专刊（考核备查）。

第2篇: 党员专题学习方案范文

集团党的群众路线教育实践活动

领导班子专题学习教育实施方案

根据路局党的群众路线教育实践活动领导小组部署，按照《集团党委关于开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》要求，为全面加强集团领导班子成员专题学习教育，夯实教育实践活动思想和理论基础，结合集团实际，制定领导班子专题学习教育细化措施。

一、明确学习内容

重点学习党的十八届三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，学习党中央、国务院关于铁路改革发展的重大决策部署，学习盛光祖同志有关讲话精神，学习总公司、路局2014年工作会议精神，中央编发的《论群众路线—重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费—重要论述摘编》三本书。

二、学习方式

1.专题安排。专题学习分三个专题推进。第一个专题：围绕“群众路线是党的生命线和根本工作路线”主题开展学习讨论；
第二个专题：围绕“切实解决‘四风’突出问题，加强反腐倡廉建设，努力实现‘领导机关清明、领导人员清正’目标”主题开展专题学习讨论；
第三个专题：围绕“加强作风建设、以好的作风推动总公司、路局2014年工作会议精神贯彻落实”主题开展专题学习讨论。三个专题时间跨度为2014年4月1日至5月中旬。

2.个人自学。对党委中心组学习方案中所列的三本书等篇目要重点自学，对三本书中的其他篇目及相关内容要列出计划进行通读，充分利用业余时间，加深对学习内容的理解，深入展开思考，详细记录自学内容。

3.集中学习。以党委中心组学习为主要形式，由党委书记组织集中学习。确定专人领读。

4.系统学习。要针对每个专题精选相关书籍和文章，采取集中学习和个人自学相结合，辅以听讲座、观看录像、参观学习、交流研讨等方式，组织领导班子成员认真研读中央规定的相关内容，深入学习总公司党组、路局党委关于开展教育实践活动的部署精神。组织领导班子成员共同观看反映优秀领导干部先进事迹的影像资料和中纪委下发的警示教育影像资料。通过学习，解决好参加群众路线教育实践活动的认识和态度问题，切实增强开展教育实践活动的紧迫感和责任感。

5.脱产轮训。集团领导班子成员按照路局安排，积极参加路局举办的领导干部学习习近平总书记系列讲话精神轮训班。

6. 深入调研。在理论学习的过程中，领导干部要集中利用4-5天时间，围绕贯彻落实路局2014年重点工作和推进集团改革发展等内容，深入一线，开展专题研讨，征求意见建议。要通过召开一线干部职工座谈会、个别谈心等方式听取对领导班子及个人的意见。对于各方面提出的“四风”方面的意见和建议，要认真归纳梳理；
要深入分析查找具体问题背后隐藏的“四风”方面的问题，认真做好各专题的研讨交流发言准备。

7.广泛交流。安排三次集中学习交流研讨，每次研讨交流时间至少半天。研讨交流会由党委书记主持，党政正职作中心发言，其他班子成员进行深入发言讨论。领导班子集体研讨交流时，可邀请部分中层干部和职工代表参加。发言时要重点围绕确定的三个主题(即“群众路线是党的生命线和根本工作路线”、“切实解决‘四风’突出问题，加强反腐倡廉建设，努力实现‘领导班子清正、领导人员清廉’目标”、“加强作风建设、以好的作风推动总公司、路局2014年工作会议精神贯彻落实”),逐个谈学习、调研体会，谈思想认识，谈改进作风的打算。通过讨论交流相互启发，深化认识，统一思想,深刻领会活动的重大意义，奠定思想基础。学习交流研讨会请路局督导组参加指导。在撰写发言提纲时，班子成员要从提高研讨文章质量入手，做到“两摆”、“三对照”。及拟定研讨文章把自己摆进去，把分管的工作摆进去，对照近年来路内外腐败案件，对照党纪条规，对照中央八项“规定”和国有企业领导人员廉洁从业若干规定谈认识、谈体会。督导组将对每班子成员的发言提纲严格把关，并参加2次领导班子集体学习讨论。

三、按照专题有序推进

第一个专题：围绕群众路线是党的生命线和根本工作路线进行集体学习讨论。通过学习习近平总书记一系列重要讲话和教育实践活动相关精神，进一步深化对群众路线是党的生命线和根本工作路线的认识，增强作风建设的紧迫感和责任感，积极探讨提升联系群众、服务群众能力的办法和措施。

1.完成时限：4月14日左右。

2.学习内容：认真研读中央规定的“三本书”，重点学习《中共中央关于开展第二批党的群众路线教育实践活动的指导意见》、习近平总书记关于《在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话》、《认真学习党章，严格遵守党章》、《在河北调研指导党的群众路线教育实践活动时的讲话》和在兰考调研指导教育实践活动时的讲话精神等有关资料。

3.学习形式：自学若干篇目，集中辅导学习1次，集中观看影片1次，集中交流研讨1次。

第二个专题：围绕“切实解决‘四风’突出问题，加强反腐倡廉建设，努力实现‘领导班子清正、领导人员清廉’目标”开展专题学习讨论。通过学习习近平总书记一系列重要讲话和教育实践活动相关精神，深化对党风廉政建设重要性和紧迫性的认识，以“领导班子清正、领导人员清廉”为目标，积极探讨如何进一步加强本单位反腐倡廉建设的措施。结合深入调研和听取意见，树立问题意识，在现实问题中把自己摆进去，积极探讨如何进一步解决集团和个人“四风”方面问题的措施。

1.完成时限：5月5日左右。

2.学习内容：认真研读中央规定的“三本书”有关内容，重点学习习近平总书记《在第十八届中央纪律检查委员会第二次全体会议上的讲话》、《中共中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》、《在首都各界纪念现行宪法公布实施30周年大会上的讲话》，以及党章和《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》，学习《中国铁路总公司党组关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》、《盛光祖在总公司党的群众路线教育实践活动动员大会上的讲话》；
进一步加深对学习内容的理解，做到融会贯通，达到中央和总公司要求的“真学、真懂、真信、真用”。

3.学习形式：自学若干篇目，集中辅导学习1次，集中观看影像资料1次，集中交流研讨1次。

第三个专题：围绕“加强作风建设，以好的作风推动总公司、路局2014年工作会议精神贯彻落实”进行集体学习讨论。通过学习习近平总书记一系列重要讲话精神和教育实践活动相关精神，深化对“四风”危害的认识，努力解决“四风”问题，积极探讨如何贯彻党的群众路线、提高躬行实干的能力，以务实的作风推动铁总、路局2014年工作会议精神贯彻落实。

1.完成时限：5月19日左右。

2.学习内容：认真研读中央规定的“三本书”，重点学习习近平总书记《在党的十八届一中全会上的讲话》、《在十八届中共中央政治局第二次集体学习时的讲话》和《在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话》等有关材料，深刻理解关于中国梦的有关论述。深入学习盛光祖总经理在参加北京铁路局领导班子专题民主生活会时的讲话等。

3.学习形式：自学若干篇目，集中辅导（观看影像资料）1次，集中交流研讨1次。

四、具体要求

1.集团领导班子要结合实际，按照《中力集团党委中心组开展党的群众路线教育实践活动专题学习方案》，认真抓好学习教育任务的落实。因公出差未参加集中学习的同志，要主动补课，确保学习质量。要按照学习内容抓好自学，认真研读规定篇目，并做好详实的自学学习笔记。

2.领导班子每次专题学习，都要围绕专题要求认真思考，进一步深化思想认识，反思查摆不足，确保研讨交流质量。

3.每名领导班子成员学习和发言讨论一定要联系实际，紧密联系领导班子和个人在作风方面尤其是“四风”方面存在的问题。要有问题意识，在问题中把自己摆进去，真正触及思想、受到警醒，达到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的效果。

4. 要坚持有合有分，组织好集中学习教育，适时组织领导班子成员与其他党员共同听讲座、看电影录像，然后分头组织学习讨论，确保学习效果。

2010年读书节活动方案

一、     活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

二、活动目标：

1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。

2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动实施的计划

1、 做好读书登记簿

（1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。

（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

2、 举办读书展览：

各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3、 出读书小报：

第3篇: 党员专题学习方案范文

铁骨铮铮民族英雄

慷慨悲壮一代词豪

——辛弃疾

导读：他有“上马击狂胡，下马草军书”的志向，他有“懦士为之兴起，圣天子一见三叹息”的壮举，他有“气吞万里如虎”的英雄气概，他有“试手补天裂”的勇毅和豪迈，他亦有“可怜白发生”的无奈与苍凉。他完美地将文韬与武略集于一身,令后世无数文人与将士自惭形秽。他一生报国无门，却矢志不渝，用满腔热血，谱写了一曲爱国赞歌。他就是辛弃疾，一位侠之大者，一位傲立于天地间的民族英雄！

一【知人论世】

1.人物简介

辛弃疾（1140－1207）字幼安，号稼轩，山东济南历城县人。南宋豪放派词人、将领，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。其词多以国家、民族的现实问题为题材，抒发慷慨激昂的爱国之情。艺术风格以豪放为主，沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，题材广阔又善化用前人典故入词，在苏轼的基础上，大大提高了词的思想境界和文学地位。现存词600多首，有词集《稼轩长短句》等传世。

2.个人履历

（1）少年时期（1140-1161）

辛弃疾出生时北方就已沦陷于金人之手。他的祖父辛赞虽在金国任职，却一直希望有机会能够拿起武器和金人决一死战，常常带着辛弃疾“登高望远，指画山河”。辛弃疾早年深受祖父影响，同时，也不断亲眼目睹汉人在金人统治下所受的屈辱与痛苦。这一切使他在青少年时代就立下了恢复中原、抗金报国的志向。

（2）起义从戎（1161-1162）

1161年, 金主完颜亮大举南侵，21岁的辛弃疾率领2000多父老兄弟起义抗金。未几，率部归附耿京起义军，并力劝耿京归宋，以图大业。1162年辛弃疾奉命南渡，联系起义军的归宋问题。不料叛徒张安国杀了耿京，率部投金。辛弃疾在返回途中得知此消息。辛弃疾率领五十余骑兵，奇袭金营，生擒叛徒张安国，从此投奔南宋。

（3）仕宦生涯（1162-1181）

辛弃疾23岁到42岁，是一生中的游宦时期。这一时期的辛弃疾，雄心勃勃，壮志凌云。他先后写了不少有关抗金北伐的建议，像著名的《美芹十论》、《九议》等，但他的意见并未被当权者采纳。

在此期间，他先后到江西、湖北、湖南等地担任转运使、安抚使一类重要的地方官职，去治理荒政、整顿治安。虽然宦迹无常，但政绩卓著，不失为一个有清醒政治头脑、忧国忧民的好官。然而这显然与辛弃疾的收复失地的理想大相径庭。

（4）闲居生活（1181-1207）

这一时期，辛弃疾除了53岁至55岁一度出任闽中，两次遭弹劾外，有二十余载赋闲在家，是他一生被迫归隐的时期。期间他寄情山水，追慕陶渊明。64岁奉令出任，但事未成就，又遭罢免。生前最后两年，朝廷再次起用，他因年老多病，力辞未就，卒年68岁。1275年宋恭帝追赠辛弃疾为少师，谥号“忠敏”。

3.人物轶事

（1）义斩义端

22岁的辛弃疾拉起两千人的队伍投靠了以耿京带头的抗金队伍，其中有一个叫义端的结拜兄弟因为受不了在义军里当差的苦头，竟偷偷地盗走了由辛弃疾保管的帅印，准备去金营里邀功。耿京盛怒之下，拿辛弃疾问罪。辛弃疾当场向耿京立下了军令状，追回帅印。

当晚，辛弃疾带了一小队人马埋伏在了去往金营必经的路上。果然，在天快亮的时候，义端骑马出现，辛弃疾不由分说，一个箭步窜了出来，一刀将义端和尚砍下马来，那和尚吓得魂飞魄散，当即跪地求饶。面对这样贪生怕死的变节分子，嫉恶如仇的辛弃疾，不由分说，手起刀落，义端身首异处。

（2）鹅湖之会

1188年秋天,陈亮写信给辛弃疾和朱熹,相约到铅山紫溪商讨统一大计。但后来,朱熹因故推辞了这次铅山之会。这年冬,到了相约之期,辛弃疾正染病在床,于瓢泉养息等待陈亮。傍晚,雪后初晴,夕照辉映白雪皑皑的大地,辛弃疾在瓢泉别墅扶栏远眺,一眼看见驿道上骑着大红马而来的陈亮,大喜过望,病痛消散,策马相迎。两人在村前石桥上久别重逢,感慨万端；
伫立石桥,沐浴着雪后初晴的夕阳,纵谈国事,为金瓯残缺而痛心疾首,爱国之情汹涌澎湃于胸,拔剑斩坐骑,盟誓为统一祖国奋斗不止。辛弃疾在与陈亮别后写的《贺新郎·同父见和,再用韵答之》中发出“男儿到死心如铁,看试手,补天裂”的呐喊。辛弃疾和陈亮这次会晤,瓢泉共酌,鹅湖同游,长歌相答,极论世事,逗留弥旬乃别,成为文坛佳话。后人为了纪念这两位爱国志士,将这次会晤称为第二次“鹅湖之会”,将石桥称为“斩马桥”,并在桥旁建了斩马亭。至今,当地还流传辛弃疾和陈亮“斩马盟誓”的故事。

（3）哭祭朱熹

公元1200 年（宋庆元年），朱熹病逝。其时，朱熹的学说已被宣布为“伪学”。在当权者韩侂胄一派的压力下，许多朱熹的门人弟子不敢前往吊唁，而被朱熹“断过财路”的辛弃疾却不畏禁令，前往哭祭，并留下了一句留传千古的悼词：“所不朽者，垂万世名，孰谓公死？凛凛犹生！”

4.主要思想

强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容，其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判等等。这些作品大都基调昂扬，热情奔放。辛词中还有不少以生动细腻的笔触描绘农村四时的田园风光、世情民俗的作品，都富有生活气息，给人以清新柔美之感。

5.创作和艺术特色

辛词创作风格以豪放为主，但又不拘一格，沉郁、明快、激励、妩媚，兼而有之。他善于运用比兴手法和奇特想象，对自然界的山、水、风、月、草、木都赋予情感和性格，并有所寄托。他还善于吸收民间口语入词，尤其善于用典、用事和引用前人诗句、文句，对词体进行了大量多样化、规范化的革新尝试，融汇了诗歌、散文、辞赋等各种文学形式的优点，丰富了词的表现手法，创建出独具一格的稼轩体词。其词题材广阔，无意不可入，无事不可言。

6.后人评价

（1）大材小用古所叹，管仲萧何实流亚。

——陆游

（2）君子观弃疾之事，不可谓宋无人矣，特患高宗不能驾驭之耳。使其得周宣王、汉光武，其功业悉止是哉！ ——爱新觉罗·玄烨

（3）婉约以易安为宗，豪放惟幼安称首。

——王士禛

（4）南宋词人,白石有格而无情，剑南有气而乏韵，其堪与北宋人颉颃者，惟一幼安耳。

—— 王国维

（5）铁板铜琶，继东坡高唱大江东去，美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。

—— 郭沫若

7.辛弃疾名句

（1）少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。

——《丑奴儿·书博山道中壁》

（2）味甘终易坏，岁晚还知，君子之交淡如水。

——《洞仙歌·丁卯八月病中作》

（3）天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋！

——《南乡子·登京口北固亭有怀》

（4）道男儿到死心如铁，看试手、补天裂。

——《贺新郎·同父见和再用韵答之》

（5）众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

——《青玉案·元夕》

（6）君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土，闲愁最苦。

——《摸鱼儿》

（7）怨无大小，生于所爱；
物无美恶，过则为灾。

——《沁园春》

（8）青山遮不住，毕竟东流去。

——《菩萨蛮·书江西造口壁》

8.阅读推荐

辛更儒 《辛弃疾集编年笺注》 （中华书局出版社2015年版）

梁衡　《把栏杆拍遍》（中国出版集团，东方出版中心出版　2006年版）

二【经典作品】

【教读篇目】

篇目（一）

水龙吟·登建康赏心亭

楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨⑪，树犹如此⑫！倩⑬何人唤取，红巾翠袖⑭，揾⑮英雄泪！

选自《稼轩词编年笺注》（古典文学出版社1957年版）。水龙吟，词牌名。本篇作于宋孝宗淳熙元年（1174年），时辛弃疾任建康府通判。建康，今江苏南京。赏心亭，《景定建康志》：“赏心亭在（城西）下水门城上，下临秦淮，尽观赏之胜。”
[遥岑（cén）]远山。
[玉簪（zān）螺髻（jì）]玉做的簪子，像海螺形状的发髻，这里比喻高矮和形状各不相同的山岭。
[断鸿]失群的孤雁。
[吴钩]唐·李贺《南园》：“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。”吴钩，古代吴地制造的一种宝刀。这里应该是以吴钩自喻，空有一身才华，但是得不到重用。
[了（liǎo）]完毕
[鲈鱼堪脍]用西晋张翰典。《世说新语·识鉴篇》记载：张翰在洛阳做官，在秋季西风起时，想到家乡莼菜羹和鲈鱼脍的美味，便立即辞官回乡。后来的文人将思念家乡、弃官归隐称为莼鲈之思。
[季鹰]张翰，字季鹰。
[“求田问舍”三句]《三国志·魏书·陈登传》，许汜(sì)曾向刘备抱怨陈登看不起他，“久不相与语，自上大床卧，使客卧下床”。刘备批评许汜在国家危难之际只知置地买房，“如小人（刘备自称）欲卧百尺楼上，卧君于地，何但上下床之间邪”。求田问舍，置地买房。刘郎，刘备。才气，胸怀、气魄。
[流年]流逝的时光。
⑪[忧愁风雨]风雨，比喻飘摇的国势。化用宋·苏轼《满庭芳》：“百年里，浑教是醉，三万六千场。思量，能几许，忧愁风雨，一半相妨”。
⑫[树犹如此]用西晋桓温典。《世说新语·言语》：“桓公北征经金城，见前为琅邪时种柳，皆已十围，慨然曰：‘木犹如此，人何以堪！’攀枝执条，泫然流泪。”此处借以抒发自己不能抗击敌人、收复失地，虚度时光的感慨。

篇目（二）

永遇乐·京口北固亭怀古

千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓⑪。凭谁问，廉颇⑫老矣，尚能饭否？

[倩（qìng）]请托。

[红巾翠袖]：女子装饰，代指女子。
[揾（wèn）]擦拭。

选自《稼轩词编年笺注》（古典文学出版社1957年版）。永遇乐，词牌名。这首词是南宋著名文学家辛弃疾于公元1205年(宋宁宗开禧元年)，66岁任镇江知府时，登上京口北固亭后所写的一首感怀词。京口，古城名，即今江苏镇江。因临京岘山、长江口而得名。
[孙仲谋]三国时的吴王孙权，字仲谋，曾建都京口。孙权（182年——252年），字仲谋。东吴大帝，三国时期吴国的开国皇帝。吴郡富春县（今浙江富阳）人。生于公元182年（光和五年），卒于公元252年（太元二年）。长沙太守孙坚次子，幼年跟随兄长吴侯孙策平定江东。公元200年孙策早逝，孙权继位为江东之主。
[寄奴]南朝宋武帝刘裕小名。刘裕（363年4月——422年6月），字德舆，小名寄奴，汉族。先祖是彭城人（今江苏徐州市），后来迁居到京口（江苏镇江市）。他是南北朝时期宋朝的建立者，史称宋武帝。中国历史上杰出的政治家、卓越的军事家、统帅。
[“想当年”三句]刘裕曾两次领兵北伐，收复洛阳、长安等地。
[元嘉草草]元嘉是刘裕子刘义隆年号。草草，轻率。南朝宋（不是南宋）刘义隆好大喜功，仓促北伐，却反而让北魏主拓跋焘抓住机会，拓跋焘以骑兵集团南下，兵抵长江北岸而返，刘义隆遭到重创。

[封狼居胥] 公元前119年（汉武帝元狩四年）霍去病远征匈奴，歼敌七万余，封狼居胥山而还。狼居胥山，在今蒙古境内。词中用“元嘉北伐”失利事，以影射南宋“隆兴北伐”。
[赢得]剩得，落得。

⑪ [四十三年] 作者于1162年（宋高宗绍兴三十二年）南归，到写该词时正好为四十三年。

⑫ [烽火扬州路]指当年扬州路上，到处是金兵南侵的战火烽烟。

【研读篇目】

篇目（三）

青玉案·元夕

东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车④香满路。凤箫⑤声动，玉壶⑥光转，一夜鱼龙舞⑦。 
蛾儿雪柳黄金缕⑧。笑语盈盈暗香去⑨。众里寻他⑩千百度。蓦然⑪回首，那人却在，灯火阑珊⑫处。

[佛（bì）狸祠]北魏太武帝拓跋焘小名佛狸。公元450年，他曾反击刘宋，两个月的时间里，兵锋南下，五路远征军分道并进，从黄河北岸一路穿插到长江北岸，在长江北岸瓜步山建立行宫，即后来的佛狸祠。
[一片神鸦社鼓] 整句话的意思是，到了南宋时期，当地老百姓只把佛狸祠当作一位神祇来奉祀供奉，而不知道它过去曾是一个皇帝的行宫。神鸦，指在庙里吃祭品的乌鸦。社鼓，祭祀时的鼓声。
[廉颇]战国时赵国名将。《史记·廉颇蔺相如列传》记载，廉颇被免职后，跑到魏国，赵王想再用他，派人去看他的身体情况，廉颇之仇郭开贿赂使者，使者看到廉颇，廉颇为之米饭一斗，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。使者回来报告赵王说：“廉颇将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢（通假字，即屎）矣。”赵王以为廉颇已老，遂不用。

粤教版选修教材《唐诗宋词元散曲选读》。青玉案，词牌名。“案”一读wan，第三声，与“碗”同音。元夕，夏历正月十五日为上元节，元宵节，此夜称元夕或元夜。

⑤[“东风”句]形容元宵夜花灯繁多。花千树，花灯之多如千树开花。

⑥[星如雨]指焰火纷纷，乱落如雨。星，指焰火。形容满天的烟花。

⑦[宝马雕车]豪华的马车。

⑧[“凤箫”句]指笙、箫等乐器演奏。凤箫，箫的美称。

⑨[玉壶]比喻明月。

⑩[鱼龙舞]指舞动鱼形、龙形的彩灯，如鱼龙闹海一样。

⑪[“蛾儿”句]写元夕的妇女装饰。蛾儿、雪柳、黄金缕，皆古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。这里指盛装的妇女。

⑫[笑语盈盈暗香去]盈盈，声音轻盈悦耳，亦指仪态娇美的样子。暗香，本指花香，此指女性们身上散发出来的香气。

⑬[他]泛指第三人称，古时就包括“她”。千百度，千百遍。
⑭[蓦然]突然，猛然。
⑮[阑珊]零落稀疏的样子。

篇目（四）

菩萨蛮①·书江西造口壁②

郁孤台下清江水③，中间多少行人泪？西北望长安④，可怜无数山⑤。
青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余⑥，山深闻鹧鸪⑦。

篇目（五）

鹧鸪天·陌上柔桑破嫩芽①

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些②。平冈③细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦④。
山远近，路横斜，青旗⑤沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜⑥花。

①选自《苏教版高二选修》。这首词写于1176年。当时辛弃疾南归十余年，在江西任刑法狱颂方面的官吏，经常巡回往复于湖南、江西等地。来到造口，俯瞰不舍昼夜流逝而去的江水，词人的思绪也似这江水般波澜起伏，绵延不绝，于是写下了这首词。菩萨蛮，词牌名。
②[造口]一名皂口，在江西万安县南六十里。
③[郁孤台下清江水]郁孤台，今江西省赣州市城区西北部贺兰山顶，又称望阙台，因“隆阜郁然，孤起平地数丈”得名。清江，赣江与袁江合流处旧称清江。
④[长安]今陕西省西安市，为汉唐故都。此处代指宋都汴京。
⑤[无数山]很多座山。
⑥[愁余]使我发愁。
⑦[鹧鸪]鸟名。传说其叫声如云“行不得也哥哥”，啼声凄苦。

⑧选自《稼轩长短句》，是南宋辛弃疾创作的《鹧鸪天·代人赋》中的一篇。作者在罢官乡居期间，对乡村生活欣赏流连，对上层社会鄙弃，故作此词。鹧鸪天，小令词调，双片55字， 上片四句三平韵，下片五句三平韵。唐人郑嵎 “春游鸡鹿塞，家在鹧鸪天”，调名取于此。又名《思佳客》、《思越人》、《剪朝霞》、《骊歌一叠》。

⑨[些（sā）]句末语助词。

⑩[平冈]平坦的小山坡。

⑪[暮鸦]见王安石《题舫子》诗：“爱此江边好,留连至日斜。眠分黄犊草，坐占白鸥沙。”这里隐括其句。

⑫[青旗]卖酒的招牌。

⑬[荠菜]二年生草本植物,花白色，茎叶嫩时可以吃。

【自读篇目】

篇目（六）

南乡子①·登京口北固亭②有怀

何处望神州③？满眼风光北固楼④。千古兴亡⑤多少事？悠悠⑥。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪⑦，坐断东南战未休⑧。天下英雄谁敌手⑨？曹刘⑩。生子当如孙仲谋⑪。

【自读提示】

作者通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。全词饱含着爱国、卫国的强烈感情。这首词通篇三问三答，互相呼应，感叹雄壮，意境高远。它与稼轩同时期所作另一首登北固亭词《永遇乐》相比，一风格明快，一沉郁顿挫，同是怀古伤今，写法大异其趣，而都不失为千古绝唱，亦可见辛弃疾丰富多彩之大手笔也。

①选自《稼轩长短句》。南乡子，词牌名。
②[京口]今江苏省镇江市。北固亭，在今镇江市北固山上，下临长江，三面环水。
③[何处望神州]望，眺望。神州，这里指中原地区。
④[北固楼]即北固亭。
⑤[兴亡]指国家兴衰，朝代更替。
⑥[悠悠]形容漫长、久远。
⑦[年少万兜（dōu）鍪（móu）]少年英雄踌躇满志，戎装上阵，想要建功立业。年少，年轻。指孙权十九岁继父兄之业统治江东。兜鍪，指千军万马。原指古代作战时兵士所带的头盔，这里代指士兵。
⑧[坐断东南战未休]坐断，坐镇，占据，割据。东南，指吴国在三国时地处东南方。休，停止。
⑨[敌手]能力相当的对手。
⑩[曹刘]指曹操与刘备。
⑪[生子当如孙仲谋]曹操率领大军南下，见孙权的军队雄壮威武 ，喟然而叹：“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳。” 

篇目（七）

丑奴儿①·书博山②道中壁

少年不识③愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁④。 
而今识尽⑤愁滋味，欲说还休⑥。欲说还休。却道天凉好个秋。

【自读提示】

此词是南宋词人辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词。通篇言愁，上片描绘出少年涉世未深却故作深沉的情态，下片写出满腹愁苦却无处倾诉的抑郁，通过“少年”时与“而今”的对比，表达了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦之情。

篇目（八）

一剪梅·中秋元月①

忆对中秋丹桂丛，花也杯中，月也杯中②。今宵楼上一尊③同，云湿纱窗，雨湿纱窗。
浑欲④乘风问化工⑤，路也难通，信也难通。满堂唯有烛花红，歌且从容⑥，杯且从容。

【自读提示】

《一剪梅 ·中秋元月》是南宋爱国词人辛弃疾于中秋之夜，抒发感慨的词作。诗词表达了词人壮志难酬、怀才不遇的愤懑情怀。上片运用对比手法，写出今宵中秋无月的遗憾。下片写赏月不得的愁绪。

①选自苏教版语文选修教材《唐诗宋词选读》。丑奴儿，词牌名。
②[博山]在今江西省广丰县西南。因状如庐山香炉峰，故名。淳熙八年（1181）辛弃疾罢职退居上饶，常过博山。
③[少年不识]少年，指年轻的时候。不识，不懂，不知道什么是。
④[为赋新词强（qiǎng）说愁]为了写出新词，没有愁而硬要说有愁。强，勉强地，硬要。
⑤[识尽]尝够，深深懂得。

【灵犀一点】

1、辛弃疾，不仅仅是伟大的诗人，而且还是一位军事家，他有抱负，有战略眼光，有很强的军事才干。辛弃疾是中国历史上第一次提出大规模跨海登陆作战的军事家。无论从军事战略水平、战役组织实施能力，还是治国安邦的行政才干，辛弃疾都足以跻身于中国历史中一流人才的行列，以至于有人评论，如果南宋朝廷真的重用辛弃疾的话，那么宋金的历史将会改写。你同意这种说法吗？

2、毛泽东圈画过许多著名词人的作品。从故居藏书中看到的，他圈画得最多的是辛弃疾的词，约98首。可见毛泽东对辛弃疾与辛词是推崇备至的，正所谓英雄惜英雄。试从情感、词风和写法的角度比较分析二者的异同。

3、学者梁衡在《把栏杆拍遍》中调侃：“辛弃疾名弃疾，但他那从小使枪舞剑、壮如铁塔的五尺身躯，何尝有什么疾病？”又说“他只有一块心病：金瓯缺，月未圆，山河碎，心不安”。连辛弃疾自己都自嘲为何偏偏姓“辛”：“得姓何年，细参辛字，一笑君听取。······世间应有，芳甘浓美，不到吾家门户。”（《永遇乐》））结合词人经历，你如何解读这个“辛”字？

4、辛弃疾出则纵马杀敌，入则成锦绣文章，你对封建时代时代的文人会有什么重新的认识，辛弃疾也是封建正统教育的产品，你又对封建的教育有何认识？

5、 辛词中多次提及“英雄”一词和诸多的英雄人物，那么你认为辛弃疾是一个英雄么？何为英雄？谁是你心中的真心英雄？

① [欲说还（huán）休]一说男女之间难于启齿的感情；
一说内心有所顾虑而不敢表达。休，停止。

② 选自《稼轩长短句》。一剪梅，词牌名。

③[月也杯中]一作“月在杯中”。

④ [尊]同“樽”，酒杯。

⑤ [浑欲]简直想。

⑥ [化工]指自然的造化者。

⑦ [从容]悠闲舒缓，不慌不忙。