2022疫情防控应急演练方案【完整版】

下面是小编为大家整理的2022疫情防控应急演练方案【完整版】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

疫情防控应急演练方案6篇

【篇1】疫情防控应急演练方案

疫情防控应急演练方案

为积极应对各类突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有效地开展新型冠状肺炎病毒预防和救治工作，强化全项目应急处置意识，检验我项目对疑似疫情者、疫情患者的发现、隔离、疫情报告、转运、个人防护及消杀等能力，达到加强各部门组织协调，提高应急处理能力，根据市区有关文件精神及我项目《疫情应急预案》相关要求，制定本模拟演练方案。

一、演练目的

1、检验对疫情现场应急处理能力。

2、检验应急组织协调能力。

3、检验应急准备情况。

4、及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快完善。

二、参演时间

2020年2月26日下午2点。

三、演练地点

xx中心项目部

四、参演人员

预防新型肺炎核查小组：

组长：

副组长：

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组员：xxx

以及全体复工员工。

五、演练内容

1、发现发热疑似疫情者，单独隔离流程

2、上报政府主管部门、卫生防疫部门流程

3、救护车运送患者到定点医院的流程及密切接触者自身防护和消毒隔离流程。

疫情应急处理上报流程图

3、

求助 报告 指令

求 救 报告 报告

指令

指令 指令

六、演练流程安排

1、2020年2月26日，所有参演人员14：00 分在项目门口。强调本次演练的背景、意义、主要程序及主要职能部门的职责，参演人员各自就位、各司其职。

2、14：30 分，总指挥宣布演练开始。

3、具体环节

本环节以现场追踪的方式进行，主要查看测量体温发现疑似患者、登记报告、转运、现场采样、消毒隔离及密切接触人员自身防护、药械物资储备、设备维护、后勤保障等。

（1）模拟场景1—— 体温测量发现疑似疫情者

15：00，两名员工进入工地前,保安测量体温发现体温大于37.5摄氏度。

保安拒绝员工进入工地，做好员工一人一档登记，询问疑似患者一般情况，来自何处，有无武汉旅居史，有无接触疑似疫情患者或疫情确诊患者，报告防疫指挥小组，引导疑似疫情者到单独隔离室。防疫小组通知全项目复工人员戴好口罩，做好防护，从现场疏散回宿舍隔离，避免与疑似患者接触。

（2）模拟场景2——上报流程

15：15分，防疫小组领导向120求助，上报xx镇应急管理局，卫生防疫部门，上报公司领导。待120救护人员、政府人员、公司领导抵达现场后及时汇报现场情况，提供疑似疫情患病者的“一人一档”表格，汇报疑似患病者的活动范围、接触人员史

（3）模拟场景3—— 转运

15：20分，xx防控小组向定点医院发出指令：立即派出负压救护车2辆、医生、护士、司机各2名，医护人员（包括司机）做好个人防护，携带相关物品随车到我项目，将2名疑似新型冠状肺炎病毒患者转运至xx第一人民医院。

15:35xx第一人民医院派出负压救护车到达我院：医务人员按要求戴口罩、穿防护服，携带急救药品、器械等；
与项目人员按要求进行病情交接;救护人员已经给患者戴好N95口罩，在确认患者戴好N95口罩后，将病人安置在车厢内，启用负压装置后转送到定点医院。

（4）模拟场景4—— 消杀

1、组长xx在演练过程中负责指导相关接触人员和物品的隔离和防护。

2、副组长xx带领后勤人员组织对项目部现场办公室、生活区进行消毒。

3、副组长xx查看应急药品、医用耗材、防护用品、消毒剂、生活用品等物资储备及设备维护情况。

4、16：30参演人员集中，由各部门对各自负责的任务进行现场自我总结和评价，演练总指挥对演练工作进行全面总结。

5、演练总指挥宣布演练结束。

【篇2】疫情防控应急演练方案

**小学疫情防控应急演练方案

一、演练目的意义

针对当前疫情防控严峻形势，认真贯彻落实市教育局的指示精神，提高学校各部门对应急管理工作重要性的认识，有效预防和积极应对疫情发生，全面提高我校疫情防控应急反应能力，熟悉应急处置具体过程；
做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，特制定疫情防控应急演练方案。

二、组织机构：

组 长：

副组长：

组 员：

信息上报：

现场处置：

隔离室观察：

秩序维护组：

消 毒 组：

三、演练时间及地点

时间：2020年3月某日

地点：学校校内

四、演练内容

1、晨检：学生和老师进入校园进行体温检查。

2、师生上课。（室内课和室外课）

3、学生课间上洗手间，水池边洗手。

4、中午学生就餐。

5、午检：某班级下午1：00午检时发现一名学生高烧、咳嗽，并伴有流感样症状，确诊为疑似传染病例，学校应急处置小组马上启动应急预案，并及时进行隔离、上报、消毒等应急处置工作的演练。

6、放学时段的安排：单班先放学，双班后放学。

五、演练步骤

1、晨检：学生和老师进入校园进行体温检查。（五年级4名班主任和六（1）班6名学生）

（1）2名保安负责引导师生进入晨检通道，4名志愿执勤家长负责引导学生家长有序离开。

（2）值日教师A观看红外测温屏，体温正常学生进入教室学习。发现有学生体温异常时提醒值日教师B利用耳温枪或额温枪再次对体温异常学生测量。

（3）如继续体温异常，由值日教师B将其带至隔离室。按《校园突发公共卫生事件报告与处理流程图》进行。

（4）校医戴防护口罩、手套和鞋套，穿好一次性隔离衣，进一步水银温度计测量体温，询问14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史并做好记载。

（5）学校应急小组成员立即到现场指挥，隔离学生如有旅居史或接触史，立即上报市教育、卫健部门和疾控中心，并马上打120电话，送定点医院诊治。

（6）隔离学生如无旅居史或接触史，则通知学生家长，由家长陪同去医院就医。

2、师生上课。（室外课六（2）班6名学生，室内课六（1）班6名学生。）

A、室外课：（曹峻凡和六（2）班6名学生）

（1）学生在体育老师带领下排队出教室，排队时保持一米间距，有序进入活动场地。离开教室前打开班级门窗保持通风。

（2）避免过度运动，大量出汗，室外活动中师生原则上不取下口罩。运动后提醒学生注意个人卫生，及时洗手。

B、室内课：（姜玲玲和六（1）班6名学生）

（1）保持教室门窗敞开，通风透气，如温度过低，每天须保持3次开窗，每次30分钟。

（2）如发现学生呕吐或体温异常时，立即报告班主任或保健教师，按《校园突发公共卫生事件报告与处理流程图》进行，保健教师对教室呕吐物进行处理并消毒。

3、学生课间上洗手间，水池边洗手。（六（2）班6名学生）

（1）学生上洗手间时不拥挤，保持足够距离。

（2）洗手时须按照“内、外、夹、攻、大、立、腕”七步洗手法进行。

4、学生就餐：（六（1）班6名学生）

（1）值班教师安排学生从前门领取饭菜，进入教室后尽可能保持间隔一米。

（2）就餐时要求学生摘下口罩，避免触碰口罩外表面，统一放在身体左侧课桌上。

（3）就餐中，要求学生坚持静语就餐，中途如咳嗽，应使用小毛巾或湿纸巾捂住口鼻。

（4）就餐后，立即戴口罩，保持间距有序倾倒残余，摆放餐具，回到座位上。

5、午检：（六（2）班6名学生）

（1）下午1点发现某班1名学生高烧、咳嗽等症状，由班主任立即上报保健教师和总务处。学校应急小组成员立即到现场指挥，秩序维护组维持现场秩序，班级其余学生有序进入备用教室。

（2）校医戴防护口罩、手套和鞋套，穿好防护服，带学生到隔离室，进一步测量体温，询问14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史并做好记载。

（3）隔离学生如有旅居史或接触史，校长立即上报市教育、卫健部门和疾控中心，并马上打120电话，送定点医院诊治。

（4）隔离学生如无旅居史或接触史，则通知学生家长，由家长陪同去医院就医。

（5）现场副组长迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定。

（6）消毒组对隔离学生所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒。

（7）配合镇卫生院防保组和市疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。

（8）学生更换口罩，由教师指导学生进行，具体要求：1、抓住口罩的耳挂或橡皮筋。

2、避免接触口罩外表面，因为表面有细菌物质。3、分清正反面，口罩对折，口鼻接触面朝外。4、继续对折两次后，捆扎成型，保证口鼻接触面始终朝外。5、最后投进废弃口罩回收桶。6、后勤人员用含氯消毒液对废弃口罩进行浸泡消毒，放学后由专门的回收机构对其进行回收处置。

6、放学时段的安排：（六（2）班6名学生，六（1）班6名学生。）

（1）学校组织学生错时离校，单班先放学，双班后放学。

（2）值日生打扫卫生结束后打开教室门窗通风透气，由学校专门消毒人员对教室进行消毒。

（3）值班教师组织学生间隔一米排队，送往校外家长接送点等待家长接回。

7、组长对本次突发传染病演练进行点评，宣布演练结束。各班依次解散。

六、预期效果

1．全校师生熟知疫情防控应急处置过程，做到应对突发事件镇定、迅速，避免恐慌。

2．提高全校师生的应急处理能力，细化落实应急措施。

3．促进学校防控工作的科学化、规范化、程序化。

【篇3】疫情防控应急演练方案

学校初三/高三年级复学疫情防控应急演练方案

为进一步强化新冠肺炎疫情防控工作，提高防范和应急处置能力，检验我校初三年级复学工作中新冠肺炎防控应急预案的科学性和操作性，确保突发事件得到及时有效处置，保证我校开学工作的顺利进行，经学校行政会研究决定，特拟定《xx学校初三年级复学疫情防控应急演练方案》。

一、应急演练组织领导

总指挥：xx（校长）——负责此次演练的指令的下达，演练场景的设定，全面统筹指挥、总结。

常务副总指挥：xx（德育副校长——负责这次方案的制定，演练前的培训，过程的设计落实，活动开展的督促，活动后的整改。

副总指挥：xx（教学副校长）、xx（校长助理兼安全办公室主任）、xx ——负责具体落实此次演练活动的开展。

成员：xx、xx、xx、xx、xx、xx

二、疫情防控演练场景安排

1.学生小余白天在上课时出现发热症状

2.学生小黄在生活区夜间出现发热症状

三、应急演练过程设计

（一）学生小余白天在上课时出现发热症状

1.时间：下午3:30

2.地点：九1班教室

3.授课教师：袁老师（xx饰）

4.小余（xx饰）、班长小陈（xx饰）

（1）情景描述：袁老师正在上课时，班长小陈发现小余趴在桌上，出现发热并伴有干咳症状，于是向袁老师报告情况，袁老师迅速为小余测量体温：37.8度。他立即向德育处xx主任报告，xx主任马上和xx校助一起赶到九1班教室，一起护送小余同学到留置观察室。xx主任同时向xx副校长汇报了此事，xx副校长立即赶到了留观室。

（2）负责男生的xx老师接待了小余一行，随即到医务室请来了驻校医生xx（暂由xx老师饰），xx副校长和xx主任几人差不多同时赶到，经过徐医生初步诊断，要派送小余去定点医院。xx副校长立即向xx校长汇报，xx校长马上指示校车司机xx（穿上防护服），在xx主任的护送下到达xx市人民医院，xx校长同时向教育局xx局长报告。

（3）这边xx立马安排xx师傅对留观室进行消毒处理。

（4）待定点医院将小余列为疑似病例后，xx主任向xx副校长汇报情况，xx副校长立马安排xx师傅对小余所在的九1班教室和男生436寝室进行终末消毒，同时让袁老师对小余的密切接触者摸底排查并将结果xx副校长后报给xx校长。

（二）学生小黄在生活区夜间出现发热症状

1.时间：凌晨0：30

2.地点：女生312寝室

3.生活教师：xx

4.小黄（xx饰）、室友小唐（xx饰）

（1）情景描述：龙老师正在寝室晚休时，312寝室女生小唐敲响了龙老师的们，告诉她室友小黄干咳很厉害同时发烧，龙老师迅速找来体温枪为小黄测量体温：38.2度。她立即向德育处xx报告，xx指示龙老师和小唐同学一起护送小黄到留置观察室。xx同时向xx副校长汇报了此事，同时给了班主任杨老师（xx饰），三人很快赶到了女生留观室。

（2）负责女生的xx老师接待了小黄一行，随即到医务室请来了驻校医生xx（暂由xx老师饰），xx副校长和xx两人差不多同时感到，经过徐医生初步诊断，要派送小黄去定点医院。xx副校长立即向xx校长汇报，xx校长马上指示校车司机xx（穿上防护服），在杨老师（马上穿上防护服）的护送下到达xx市人民医院，xx校长同时向教育局xx副局长报告。

（3）这边xx立马安排xx师傅对女生留观室进行消毒处理。

（4）待定点医院将小黄列为疑似病例后，杨老师向xx副校长汇报情况，xx副校长立马安排xx师傅对小黄所在的女生312寝室和教室进行终末消毒，同时让杨老师对小黄的密切接触者摸底排查并将结果xx副校长后报给xx校长。

四、工作准备

1.xx老师准备防护服两套下午3:30前放在留观室，体温枪两支，一支给xx，一支给xx，xx老师下午3:30前在医务室等候。

2.xx准备84消毒液一桶提前放在物质储备室。

3.情境中涉及到的演员分别等候在各自的岗位上：xx、xx和xx在班教室；
xx等候在女生四楼自己寝室，xx和xx等候在女生312寝室；

xx和xx主任在德育处办公室等候；
xx师傅在寝室等候；
xx副校长和xx校长分别在办公室和寝室等候。

五、演练流程

1.x月xx日下午3:30时xx副校长在行政楼外宣布演练开始。

2.3:30—4:30进行两个场景的演练。

3.4:30在全体参演人员到灯塔处集合，由xx校长做演练总结并提希望。

六、工作要求

1.下午2:30所有参演人员全部到阶梯教室参加培训，培训负责人：xx

2.大家收到应急演练方案后要认真阅读，熟悉自己的岗位职责和角色扮演，同时熟悉教学区和生活区疫情防控应急处置流程图。

3.大家务必高度重视此次演练活动，要身临其境。

4.物质准备要充分。（xx老师负责）。

5、所有参演人员全程佩戴医用口罩。

6、xx负责LED屏滚动播放字母内容——xx学校初三复学疫情防控应急演练。以及拍照、新闻报道。

xx学校

XXXX年X月XX日

【篇4】疫情防控应急演练方案

疫情防控应急演练方案

为做好开学后疫情防控工作，在总结第一次疫情防控演练的基础上，进一步提高疫情防控应急处置能力，完善细化应对突发情况工作流程，落实工作责任，为迎接教职工返岗、学生返校提供保障，再次组织开展全方位、全过程疫情防控应急演练，具体方案如下。

1、演练时间

2020年6月17日下午1:00

2、演练地点

XXXX校区

3、参加人员及任务分工

XXX院长担任疫情防控应急演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策；
分管副院长对具体模拟现场进行指导，全校各部门负责人现场进行观摩。成立6个疫情防控演练工作组。

（一）综合协调组

组 长：XXX

成 员：XXX

负责演练工作的通知部署，现场协调，意见征集和疫情防控方案的修改完善。

（二）舆情宣传组

组 长：XXX

成 员：XXX

负责当天演练全过程的摄影摄像、信息稿件的撰写；
做好大门口LED字幕和大门口扶手处条幅宣传。

（三）防疫安保组

组 长：XXX

成 员：XXX

负责当天演练场景“每日校门晨检演练”的具体策划和准备，学生处协同；
提前准备相关防疫器材，布置好大门口4处入校通道和安排好检测人员。

（四）教学工作组

组 长：XXX

成 员：XXX

负责演练“课堂教学演练”的具体策划和准备，需提前布置好教室，安排好参演教师。

（五）学生防控组

组 长：XXX

成 员：XXX

负责当天演练场景“班级早自习晨检”“学生中午教室就餐演练”“晚间寝室检查演练”的具体策划和准备，需提前布置好教室、寝室和隔离室，并安排好高考班班主任、舍管人员、参与演练。

（六）物资保障组

组 长：XXX

成 员：XXX

负责当天演练场景“学生中午教室就餐演练”的食堂部分的准备；
负责采购防疫物资摆放仓库场景的准备；
负责当天身穿防护服进行消毒人员的准备；
负责当天各演练场景所需要防疫器材的准备；
食堂LED屏幕就餐防疫字幕的准备。

具体要求：相关各部门需要在6月17日早11:00前将本次演练所需要的相关器材、场地、人员等准备到位、培训到位。

四、场景设置及处置流程

（一）每日校门晨检演练——发现1名学生出现发热等疑似症状。具体安排如下：

1.参与晨检的学生值班管理人员和学校门岗做好每日学生到校前消毒和体温检测等准备工作。

2.学校设置4个入校通道，学生（佩戴口罩）到达校门处，在规定的通道按1米以上间距有序入校。学生入校检查程序：口罩佩戴——健康码扫码——体温检测——入校登记——携带物品箱消毒（过消毒脚垫）。

3.值班管理人员和门岗对到校的学生进行健康询问和体温检测，体温测量正常的学生迅速按照指定通道进入班级复测。

4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，门岗或值班学管人员立即报告学校疫情防控领导小组，该生带往隔离室，迅速启动应急预案。

（二）班级早自习晨检——发现1名学生出现体温异常等疑似症状。具体安排如下：

1.学生进入班级后，班主任清点人数，发现缺席学生时，与家长联系问明原因，并在《班主任之志》上做好记录。

2.班主任于8：00手持额温枪对全班同学进行晨检查，班干部进行登记，如实填写《班级日常健康情况统计表》，筛查完毕上报系部。

3.发现学生有37.3°C及咳嗽、胸闷现象的，立即进行复测，若仍然高于37.3°C，班主任联系校医，校医着防护服将发热学生带至综合楼一楼隔离室。如校医已在隔离室，需联系值班领导着防护服，由其移送至综合楼一楼隔离室。

4.校医在隔离室对发热学生测量体温，了解近期旅居史、接触史、病史等并登记《隔离室学生情况统计表》。如体温正常，学生返回班级。如确认高于37.3°C，一边拨打发热门诊电话，一边告知班主任。

5.早自习检查如无异常情况，班主任开展教育晨会，班主任叮嘱学生下课按指定路线有序去洗手间，每人间隔1.5米。休息期间不聚集，尽量减少流动，勤洗手，多喝水，喝水后立即佩戴好口罩。有发烧等不舒服情况及时上报班主任及科任教师，用积极心态面对疫情，面对生活。

（三）隔离室观察——学生仍出现体温异常等疑似症状。具体安排如下：

1.班主任得到校医告知后，立即通知家长，准确告知学生体温及身体异常状况，提示家长到校门口接学生前往医院就诊。家长需较长时间到校，由校医带学生等候，直到家长来到学校，签领假条离校。如长时联系不上家长，或情况紧急，在与家长取得联系后，由班主任陪同送往定点医院发热门诊就医，系部代为管理班级。

2.班主任同时汇报学生防疫组，值班领导、学生处、系部组织全班同学，带上个人物品，移至附近空教室，并做好情绪安抚，继续上课。

3.值班领导告知总务处请相关人员对原班级教室进行消毒、通风，待换气结束后，班主任组织原班级学生回位。

4.发热学生经诊治后，按照医院大夫意见进行处置；
或正常修养，或回家休养，或到指定的专门诊室进行治疗，并实行隔离。

5.如果发热学生被医院留观并确定为“新冠肺炎”疑似病例及确诊病例，上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。学校报告上级主管部门及疾控中心，迅速隔离与病人有密切接触的人员，对发病地点及时实施消毒、封闭，严格控制人员出入，收集、整理、报送病人信息，配合卫生防疫部门制定隔离计划，做好被隔离学生的病情观察、生活保障及心理疏导。

（四）中午教室就餐演练。具体安排如下：

1.上午最后一节课后，同学们有序到卫生间、洗手间，规定时间回到教室就坐。

2.按照班级就餐不同时段，班主任委派两名班干部前往食堂取餐，两名同学做好手部清洁后，严格按照食堂指定取餐通道行进。

3.将取餐箱抬回教室后，班级委派专人佩戴一次性防护手套，按照每列顺序将餐盒发放给学生。学生在自己的固定位置做好，期间不得交头接耳、串换座位。

4.学生就餐前一刻才能摘口罩，用餐结束后立即佩戴口罩，检查桌面保持干净。随后，保持适当间距，将餐盒放入指定收纳袋。

5.餐后学生离开教室，在操场保持一定距离进行活动。班级打开门窗通风，待相关人员进行消毒。

（五）课堂教学演练——发现1名学生出现咳嗽等疑似症状。具体安排如下：

1.教室课桌尽量单排分散摆放，保持安全距离。参演教师请于指定时间前到达指定教室。

2.教师在上课过程中，发现1名学生精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示37.5°C。

3.课任教师立刻与班主任取得联系，班主任立即上报系部并通知校医，迅速启动应急处置流程。

4.校医将学生送至隔离室（综合楼值班室）。班主任因授课无法到场的，联系系部安排教师代课，系部可根据实际情况，安排本系部教师或联系其他系部代课，记录并上报教务处。

5.课任教师组织班级其他学生保持原位，开窗通风，注意安抚学生，避免造成慌乱。发热患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动并转移到旁边备用教室，总务处对该班级教室进行消毒。

6.在隔离室，校医用设备进行二次检测，如仍高于37.3以上，由班主任联系家长，并依次上报学校（系部--学生处--校防疫小组），由家长接学生就医。如家长不能及时赶到就拨打120；
如果120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用专用车辆将其送到定点医院发热门诊。（详见隔离室观察流程）

7.立即排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校体温检测以及就餐过程等周围人员，确定密切接触者；
同时对患病学生所在班级老师和学生进行体温测量、记录。

8.如果学生经定点医院诊断为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报学校疫情防控领导小组，由疫情防控领导小组报告市教育局和市疾控中心，采取进一步措施。

（六）住宿学生晚回寝室后演练——发现1名同学出现头疼并伴有发烧等疑似症状。具体安排如下：

各住宿区设置隔离室并做好使用和管理，确保物资齐全安全，整体环境卫生良好。

（1）校外住宿区

1.校外住宿区实行学生统一乘坐班车返回寝室，1名舍务教官组织住宿生站队，清点人数后带回。另1名舍务教官负责组织剩余学生待全部返回。

2.回到宿舍区，1名舍务教官先行经过测温门，在测温门旁监督住宿生逐个经过测温门，回到宿舍。如遇体温高于37.3°C，舍务教官要求其进入隔离室等候，并登记《宿舍学生异常情况记录表》。待所有学生均回到宿舍区后，着防护服至隔离室对发热学生进行二次测温，进一步观察，了解近期旅居史、接触史、病史等进行登记《隔离室学生异常情况记录表》。正常回到宿舍，如体温仍高于37.3°C，启动应急预案。

【篇5】疫情防控应急演练方案

疫情防控应急演练方案
为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，为学校全面开学做好准备工作，学校会议决定于4月1日举行疫情防控演练。特制定本方案。
一、人员分工及主要职责
班婷副校长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：（一）综合协调组1.人员组成组长：代姣姣成员：廉晶2.主要职责
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；

③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。（二）疫情监测组1.人员组成组长：王红康

成员：王春焕、任浩2.主要职责
①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；

②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；

③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。（三）救治处置组1.人员组成组长：程群成员：焦丹、蒙婵2.主要职责
①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；
③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
（四）对外联络组1.人员组成组长：班婷成员：王红康2.主要职责
①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；


②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；

③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；
对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。（五）消毒防疫组1.人员组成组长：张倩成员：马军盈2.主要职责
①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；

②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。二、场景设置及处置流程
（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状
1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。
2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
3.综合协调组老师要引导学生按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区；
及时疏散来护送的家长，不聚集。

【篇6】疫情防控应急演练方案

疫情防控应急演练方案

疫情防控应急演练方案


为积极应对各类突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有效地开展新型冠状肺炎病毒预防和救治工作，强化全项目应急处置意识，检验我项目对疑似疫情者、疫情患者的发现、隔离、疫情报告、转运、个人防护及消杀等能力，达到加强各部门组织协调，提高应急处理能力，根据市区有关文件精神及我项目《疫情应急预案》相关要求，制定本模拟演练方案。
一、演练目的
1、检验对疫情现场应急处理能力。

2、检验应急组织协调能力。

3、检验应急准备情况。
4、及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快完善。

二、参演时间
2020年2月26日下午2点。

三、演练地点 xx中心项目部 四、参演人员
预防新型肺炎核查小组：

疫情防控应急演练方案
组长：
副组长：
总指挥17361911672组长副组周副组长副组长副组长
组员：xxx 以及全体复工员工。

五、演练内容
1、发现发热疑似疫情者，单独隔离流程 2、上报政府主管部门、卫生防疫部门流程
3、救护车运送患者到定点医院的流程及密切接触者自身防护和消毒隔离流程。



疫情防控应急演练方案

疫情应急处理上报流程图 3、 配合治疗

求助 报告 指令
发现疑似疫情 求 救

120急救中心
上级主管部门、政府、安全监督管理部门
报告 报告
项目部疫情领导小组

公司疫情 防控组

指令 指令

各应急小组
单独隔离
六、演练流程安排
1、2020年2月26日，所有参演人员14：00 分在项目门口。强调本次演练的背景、意义、主要程序及主要职能部门的职责，参演人员各自就位、各司其职。
2、14：30 分，总指挥宣布演练开始。

3、具体环节
本环节以现场追踪的方式进行，主要查看测量体温发现疑似患者、登记报告、转运、现场采样、消毒隔离及密切接触人员自身防护、药械物资储备、设备维护、后勤保障等。
（1）模拟场景1—— 体温测量发现疑似疫情者

疫情防控应急演练方案
15：00，两名员工进入工地前,保安测量体温发现体温大于37.5摄氏度。
保安拒绝员工进入工地，做好员工一人一档登记，询问疑似患者一般情况，来自何处，有无武汉旅居史，有无接触疑似疫情患者或疫情确诊患者，报告防疫指挥小组，引导疑似疫情者到单独隔离室。防疫小组通知全项目复工人员戴好口罩，做好防护，从现场疏散回宿舍隔离，避免与疑似患者接触。
（2）模拟场景2——上报流程
15：15分，防疫小组领导向120求助，上报xx镇应急管理局，卫生防疫部门，上报公司领导。待120救护人员、政府人员、公司领导抵达现场后及时汇报现场情况，提供疑似疫情患病者的“一人一档”表格，汇报疑似患病者的活动范围、接触人员史
（3）模拟场景3—— 转运
15：20分，xx防控小组向定点医院发出指令：立即派出负压救护车2辆、医生、护士、司机各2名，医护人员（包括司机）做好个人防护，携带相关物品随车到我项目，将2名疑似新型冠状肺炎病毒患者转运至xx第一人民医院。
15:35xx第一人民医院派出负压救护车到达我院：医务人员按要求戴口罩、穿防护服，携带急救药品、器械等；
与项目人员按要求进行病情交接;救护人员已经给患者戴好N95口罩，在确认患者戴好N95口罩后，将病人安置在车厢内，启用负压装置后转送到定点医院。
（4）模拟场景4—— 消杀

疫情防控应急演练方案
1、组长xx在演练过程中负责指导相关接触人员和物品的隔离和防护。
2、副组长xx带领后勤人员组织对项目部现场办公室、生活区进行消毒。
3、副组长xx查看应急药品、医用耗材、防护用品、消毒剂、生活用品等物资储备及设备维护情况。
4、16：30参演人员集中，由各部门对各自负责的任务进行现场自我总结和评价，演练总指挥对演练工作进行全面总结。
5、演练总指挥宣布演练结束。