小学教师个人家访事迹材料（全文完整）

下面是小编为大家整理的小学教师个人家访事迹材料（全文完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

小学教师个人家访事迹材料6篇

【篇1】小学教师个人家访事迹材料

优秀小学教师个人事迹材料

优秀小学教师个人业绩材料

　　人们把教师称为阳光下最崇高的职业，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了他人。这就意味着教师必须具有服务精神，奉献精神，敬业精神，和为人师表，以身作则的精神。教师的人格气力和行动规范是1种自但是然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的尊重、信任。

　　 我是09年来固贤任教的1名特岗教师，刚上任，我主要担负的是小学5年级的语文及班主任，从1名学生转变成教师，曾有过很多的迷茫，但我虚心学习，常常向有经验的教师请教，渐渐适应了自己的角色与各方面的环境，尽职尽责完成自己的工作。

　　 1、爱岗敬业的教育事业

　　我是1位很普通的小学教师，可是我将这1工作看成自己的生命。我以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的1丝不苟、勤勤奋恳的风格遭到了学校广大教师的赞誉。

　　 我所担负的班级有学生16名，由于是农村小学，并且大部份同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言谈举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是我做的第1步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在展开多情势、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累，无尚进心，不想读书，我针对这1现象，认真地组织学生展开新学年新打算、我为班级做贡献、跟奶奶比童年等主题会，激起学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用小学生首则、平常行动规范严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，增进了良好班风学风的构成。

　　 2、刻苦研究，不断提高综合素质

　　（1）、在班级中展开自己与自己比，提高竞争意识。

　　 在班级管理中，为了使班中每个学生取得不同程度的发展，我在班中展开自己与自己比的教育活动。在全面了解学生的思想状态，学生基础，智力状态，身体素质，性情爱好的基础上，肯定每个学生的奋斗目标，同时，要求每个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面肯定今后的奋斗目标，并坚持每个月小结1次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来说是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这类竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因此，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就可以实现目标。这样进步和成功的喜悦感，常常在他们心中荡漾，班中展开自己与自己比活动，使落后生不再消极、气馁，信心10足地面对每天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超出。

　　 （2）、在班级学生转化工作中，（1）我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要仔细留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常我善于捉住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激起他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，其实不断强化。落后生毕竟因其落后，在学习上与其他同学落下1段距离。为了使这个距离缩短，我还常常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们一样会成为好学生。另外在课堂上，对1些预知的疑问问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的10几210分钟时间，他们进行个别补习。由于长时间如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在渐渐地进步。

　　 （2）让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是毛病的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有震动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。1次有两个学生打架，我很耐心肠摆出1些道理和事实教育了他们1番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这1次教育对全班同学来讲是10分深入的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评1次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留意听他们说，听后深有感触，并相互道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确切遭到深入的教育。

　　 3、爱心育德，引领学生健康成长。

　　 工作2年来，我1直担负班主任工作。我的班主任工作具有艺术性，许多看似辣手的工作，到我手上，常能逐一化解。

　　 在平时的工作中，我主动的关心学生，特别对班级里的落后生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，特别重视关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。

　　 我所获得的点滴成绩，源自于对教育事业的虔诚，也是领导、老师、亲人、朋友像1块砖石铺砌成1级又1级的台阶，让我接近太阳的光芒；
我所做的1切都是1名教师应当做的，总之，我认为教育是1项高难度的工作，要做好它，10分不容易。我还年轻，今后在教育的岗位上还要不懈的努力，尽爱岗敬业之职分，用心普写教育章程，让青春永久闪光下去！

【篇2】小学教师个人家访事迹材料

小学教师师德事迹材料

作为一名教师，必须忠于人民的教育事业，要具备高尚的师德和无私奉献的精神，还要有渊博的知识。既然选择了这个职业，就一定要干好。因此，工作中我勤勤恳恳，兢兢业业，服从领导，认真、圆满的完成了学校领导交给的各项任务。

●一、不计个人得失，全心全意为工作

我XX年到崮寺头小学，负责学校的教学工作。由于人员紧张，6个班7名教师，学期初分工时，我主动要求任三年级班主任，包三年级班，还分管学校的档案工作、财产管理、微机室管理等工作。单位虽小但五脏俱全，很多杂事琐事都要干。记得刚来时，由于学校刚刚进行完校舍改造，学校的环境到处需要收拾，特别是操场高低不平，大小石头到处是，我和老师们带领学生，利用空闲时间拣石头、平操场，用了一周的时间终于把操场收拾好，看到学生们在操场上欢快的做游戏，感到非常高兴，虽然累，但很值。有一阶段由于水管损坏，学校好几天没水。为了解决吃水问题，我和高校长买来水管，重新挖开沟子，把水管换上，两个人干了一整天，终于解决了师生的吃水问题。

这两年迎接各级部门的检查很多，为了完成一些应急性的工作，加班加点成了家常便饭，都没时间来照顾孩子。有时觉得愧对我媳妇，她一人带着孩子，上完班再做饭，还要做家务，还要辅导儿子做作业，这些我做的太少。但她能理解，对我说：“家里的事你不用操心了，领导信任你让你干，你就要干好!”

●二、爱驻于心，尊重学生

教师的工作实践使我认识到，教育德为先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，其最根本一点是爱学生。如果说一个人很难对自己的学生产生感情，那么他所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。我在班级工作中一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济。在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言;在学生犯错的时候也决不姑息迁就。师，楷模也。教师关爱教育学生，要求学生做到的，自己必须首先做到。比如：要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口候课;班里的脏活、累活带头干，从不袖手旁观。教师在各项工作中起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，处处是教育，我总是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生，比如学期评语，对每一位学生，力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。王涛同学刚入三年级时，语文、数学都在40分左右，家长都放弃了说：“孩子就是来养养身板，不指望他考学了。”通过我的不断鼓励和他自己的努力，两年后的成绩语文79分、数学69分，第一次看到了他的那么灿烂的笑容，听到他那句发自肺腑的“老师，谢谢你。”我笑了。

●三、务实创新，不懈追求

当一名出色的教师是我努力的方向。在教学改革中，积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战;给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来;解放学生的头脑，努力做到以学生为主体。为了让学生牢固掌握，灵活运用以学过的知识，每次检测前我都要先做一遍，其用意一是看题目是否有出入;二是看题目的难易程度和出题的导向，以便检测时做到心中有数。测后都有详尽的质量分析，并让学生每次测后都总结经验和教训。

探索实践“先学后教，当堂训练”的模式，努力做到有效教学，收到良好的效果。充分落实“三级”反思，把教学中的得与失积累起来，并让学生每次测验后都总结经验教训，并把错题整理到自己的错题集上，以便在最后的期末复习时有侧重点。积极推行学生作业改革，根据学生学习情况，布置分层作业，使全班学生都能得到发展。在连续几年期末考试中，所任学科成绩名列前茅。我校六年级小升初考试中的成绩在全县位居前列，受到县领导的好评。我多次被评为镇级优秀教师、县级优秀教师等称号。

人无完人，我还有许多缺点需要不断改正，比如增加耐心。我将以各位老师为榜样，继续默默耕耘，用我无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给我的事业，我的学生。相信只要心中有爱，有高尚的师德，只要不断的去学习进取，去追求更高更远的目标，就能做到最好!

中小学教师师德先进事迹材料小学教师师德师风事迹材料

【篇3】小学教师个人家访事迹材料

小学教师个人家访事迹材料5篇

第一篇

家访,无疑是联系家庭教育和学校教育的纽带。自从教以来,老师一直很重视与家长的沟通,所以他经常走入学生家里真切的感受他们的生活。在家访中,他架起了家长、学生之间的情感桥梁；
他读懂每个学生的心,缩短师生之间的心理距离,挖掘每个学生的潜能；
他为学生们寻找到了身边的榜样,调动了学生的积极性。家长,学生和教师一起形成了合力,帮助每一位学生都能健康快乐地茁壮成长。

爱的世界是相互的,付出才有收获。记得那次去秦琳家,由于路况复杂,交通不便,他就决定步行去,结果找了很久都没有找到,途中还遇到了狗,但他仍然带我们挨家挨户询问。可天公又不作美,天空中突然乌云密布,眼看就要下大雨了,大家没有带雨披,还要不要去呢？他心中很矛盾。后来他说了一句话:“既然已经和家长联系好了,怎么能失约呢？”于是大家下定决心,和大雨来个赛跑。也许是老天故意在考验我们的决心,豆大的雨滴立即霹雳啪啦的落下来,很快就雨滴又变成了雨线,紧接着就是大雨倾盆。到她家时,我们已全身淋湿,看到老师的到来,秦琳一家忙成了一团。他的父母真是不知怎么招待我了,又是给衣服,又是递毛巾,又是倒热水,弄得我们倒真不好意思。秦琳眼圈红红地看着陈老师:“老师,我一定认真学习,再也不上网耽误学习了。”“你一定会做到的,老师相信你。”屋外雨在下,可屋内,我们每个人的心却热乎乎的。

赠人玫瑰,手有余香,他给学生付出一颗爱心,自己则得到一片甘霖。

老师非常善于走进学生的内心世界,分析学生存在的主要问题,共同商讨解决问题的良方,从而获得心与心的沟通。他们班的黄声辉同学有一段时间总是上课睡觉,作业不能及时完成,他调查后发现,原来是他在家经常玩手机,玩到很晚才睡。家访那天,到了他家,父母在外工作还没有回来,看到他的家徒四壁。陈老师以家境为切入点,以男儿当担起家庭的重担,自强,自立为话题,与黄声辉推心置腹地谈了一上午,没想到在学校无论怎么苦口婆心都难以说服的他,如今终于顿悟了。他也如释重负轻松了许多。用爱走进学生的内心,是他家访的一贯做法。

在家访中不仅了解决了个别学生的问题,也让他在班级的教育上得心应手了很多。陈老师教的这个班独生子女多,遇事缺乏独立,学习上也缺乏自主。然而,他们们班的李枝强却与众不同,父母经常去外地打工,对他照顾很少,可他永远是一身干净的衣服,积极地学习劲头。尽管父母不在身边,但他依然成绩优异。是怎样的家庭教育?让他这么优异呢?陈老师带着满心的疑问,走到他的家里。

开始大家认为他父母都是外地打工人员,家里肯定一片狼藉,杂乱肮脏,可是来到他的家里,一株旺盛的桃树,下面摆放着整齐的盆栽花,屋子里尽管简陋,可是却干净整齐,大家吃惊之余都若有所思。在所有陈旧的家具里,一台崭新的冰箱吸引了陈老师,听他的父母介绍,自己是做工程的,一出去干活,可能就要到很远的地方,不能回来照顾李枝强。从上四年级开始李枝强就常自己一个人生活。走的时候给买的食物,放坏了,他也舍不得扔,于是就给他买了台冰箱,这样食物可以多存放些时间。听到到这里,陈老师眼睛有些湿润,现在好多孩子父母做好了还挑食,这不吃,那不吃,他小小年纪,就自己生活,真不容易。他爸爸接着介绍,他衣服脏了,自己洗；
学习上,该学什么,自己安排。同时他时间上抓的特别紧,每次回家吃完饭,收拾完就自己去学习了,家长从来不费心。有时离得远,想费心也不可能。是呀,穷人的孩子早当家,多懂事的孩子呀！陈老师为有这样的学生而骄傲！

这又是多好的教育素材呀,身边的榜样是重要的,陈老师借这次家访,给班里树立了一个鲜活的榜样,对全班学生起到了很好的教育作用,达到了润物细无声的效果。以点点滴滴的爱,来点燃星星之火,从而使教育形成燎原之势。

老师,家长,学生之间的故事讲不完。通过家访,陈老师改变了学生的不良行为习惯,增进了老师与学生之间的友谊和信任；
改变了家长简单粗暴的教育方式,增进了父母与孩子之间的感情与沟通；
改变了家长对学校教育的偏见,增进了家庭和学校之间的交流了配合。“让孩子开心,家长放心,学校舒心”是他一直坚持的工作态度,他用真真切切的爱撑起自己教育的那片天,构筑了心中最美好的诗篇。

第二篇

中学的一名新教师。这位刚刚踏上教育之路的教师,以其兢兢业业的工作作风和热爱学生的一颗诚心,赢得了学生的一致好评和爱戴。特别是在学校今年举办的“家访”活动中,积极负责,不仅圆满完成了家访工作,还影响到了很多学生和教师,推动了学校整体工作的完成。

一、精心准备,确保家访活动出成效

该同志不打无准备之战,每次家访前,她都要进行充分的准备。首先,把要家访学生平时在校的表现情况进行整理,确定重点家访人员。这些重点人员多数是平时比较调皮、成绩后进的学生,家长因为生活繁忙,平时无法按老师的要求做,缺少对学生的有效管理。对这些学生,钟老师重点分析,重点安排,要求自己做到三点:第一,重点了解家庭教育情况,家长的教育态度。第二,认真了解家长对学校工作的看法,消除对学校教育的误会,加强家校间沟通。第三,努力寻求最符合学生和家庭实际、最为有效的沟通和教育方法,与家长密切配合,共同做好孩子的教育和引导工作。对于其他的学生,她则把家访重点放在了解孩子在家的表现,征求家长意见和建议方面,力求更加全面地了解孩子,和孩子进行多方面的接触。

二、全心投入,加强老师与家庭的沟通

在一个多月的时间内钟老师通过电话、短信和与家长见面等多种形式对6个班的6名重点学生进行了家访。在整个家访过程中,钟老师没有高高在上,而是和学生的爸爸妈妈拉着家常,了解了孩子的情况和家长的想法。家长也心平气和地接受她的观点。让她印象最深的家访是陶勇和赵坤。两个都是她的课代表,钟老师平常也非常关注他们的学习和生活,但在这次家访过程中,钟老师发现在学校沉默、乖巧的陶勇,在家却是一个活跃分子,家人都非常疼他,宠他。而在学校这个大家庭中表现并不突出的他往往被老师和同学遗忘,所以即使作为课代表的他成绩也并不突出。发现这个问题后,钟老师终于找到了如何帮助陶勇提高学习成绩的方法,以后上课经常鼓励他,也让同学多与他交流沟通,慢慢地他变得开朗了,成绩也开始好转了。另一位是赵坤,钟老师的得意门生,但快到学期结束时钟老师却发现赵坤表现并不积极,作业不收,上课也不听讲,在家访中才得知其家人非常支持他学理科,所以他也开始放弃文科的学习。家访中钟老师与其家长认真分析了赵坤到底该选择看似前途较好的理科还是选择自己比较擅长的文科,最后赵坤还是选择了适合自己的文科,他自己现在都说幸好选择了文科,他很喜欢,而且成绩一直在进步。

三、及时总结,坚持家访的长效性

钟老师没有像有的老师一样只是为了完成家访任务而家访。钟老师除了在学校组织活动期间进行家访外,在平时也坚持经常性的家访。家访后,针对班上一部分“问题”学生专门建立了追踪记录,随时掌握学生在学校的基本情况,并且定时与家长联系沟通,随时交换意见。比如陶勇,这个学期又分在了钟老师班上,虽然他没有担任课代表了,但钟老师依然很关心他动态,经常关注他,把他的表现及时跟家长反映。

教育是用一片树叶摇动另一片树叶,家访是用一颗心灵去感动另一颗心灵。钟老师用自己的实际行动点亮爱的灯盏,唤醒学生心灵中最美好的东西,让人性发出最灿烂的光辉。

第三篇

按照县教育局“干部下基层,教师访万家”的活动和统一部署。本学期,我校正式启动“教师访万家”活动,在我校的统一安排下,老师们积极参加,并能深刻认识到家访的重要性,使家访成为了解学生,建立家长、学生、老师三位一体的教育新模式的最有效方法。几个月下来,我校在课外访万家活动中涌现出许多优秀教师典型,老师就是其中一个。

自从走上工作岗位,她担任班主任工作,已整整十六个年头。十六年中,让她感受到班主任工作的辛苦和甘甜；
十六年的不断探索,更让她深深地认识到家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。

家访目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。多年的经验,让她识到,教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。

xxxx年x月xx日她来到我班学生xxx家,他父母离异,父亲外出打工,几年都没有回过家。他一直跟爷爷奶奶一起生活,缺少父母的关爱,逐步形成了孤独郁闷,不善言语的性格,加上爷爷奶奶的溺爱,教育无方,导致了该生终日总是精神不振,郁闷寡言,不善与师生交流,缺乏自主学习精神,作业不能独立完成,喜欢独自看电视。他像一只无人关爱,蜷缩在冰冷角落里的小鸟,似乎被整个世界忘却……刚与他接触,朱老师觉察到他缺少温暖,缺少关爱。因为他拒绝老师走进他的心里。朱老师决定通过家访去抚平他受伤的心灵。开始通过家访汇报该生在学校的各方面的表现以及学习情况；
了解该生在家的思想状况和具体表现从侧面了解该生的家庭成员及其家庭环境。再以电话的形式与该生的爸爸取得联系,并求得学生家长的支持；
了解该生家庭情况的根源所在,以便对学生教育好“对症下药”。本次家访指出家庭的不完整对孩子成长不利的因素导致溺爱孩子的弊端；
祖孙互说心中积言,填平“代沟”；
制定出孩子的改变计划。在这期间,朱老师在学习上,生活上关心他,通过班级集体的力量让他感到老师和同学们的关爱。实践证明,爱可以增进师生友谊,加深了解认识,加强相互信任,激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上,朱老师坚持以正面教育为主,开展理想前途教育,做了大量的耐心、细致的思想工作,收到了良好的效果。通过几次的家访,刘名雨同学释消了自卑的心理,脸上绽放出了笑容,把自己融入到了班集体之中,他说自己不再是一只无人问津的孤独的小鸟了,他从寒冷的冬日回到了艳阳的春阳,他感到班集体的温暖。自从刘名雨的心理负担减轻后,他的学习成绩也在缓缓上升。

家访不是向家长告状,也不是让学生难堪,而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长"报喜”,可以为留守孩和后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说:“称赞对鼓励人类灵魂而言,就像阳光一样,没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生,而不是因教师管教不了才去向家长"告状”,因为这无异于给家长送去一根"棍子”,学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题,而且学生还会迁怒于教师,不忘这一"棍”之仇,给下一步的工作制造了障碍。她家访的对象主要是留守孩和后进生,对于他们是"雪中送炭”给以"温暖”,多给差生家长"报喜”。

有一个学生学习很差,可是性格却较粗野,不服老师,愿意和学生动拳头。她多次和家长反映这一情况,但"棍棒教育”不但无效,还产生了抗拒心理。针对这种情况,朱老师改变了方法,利用时间去寻找这个"双差生”的闪光点。他喜欢劳动并有组织能力,同学也佩服他。朱老师从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素,找到了教育的突破口,进行了家访。刚跨进他家门,他父亲预料孩子又出事了,脸阴沉沉的,让孩子出来。朱老师赶忙解释:"请不要误会,我路过顺便看看。”气氛缓和了。她当着家长的面表扬了学生,家长很吃惊,他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激,脸上有了笑容。时机成熟,和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法,并鼓励学生认真迎接近期期中考试。十六年来,她接触的"双差生”都有一个共同的特点,那就是"吃软不吃硬”。通过一次次家访,反复抓,抓反复。积极去找他们的"闪光点”,先感化家长,再去沟通教育学生,给学生自信,希望和热情。只有这样,他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开,并结出丰硕的果实。

第四篇

自从走上工作岗位,他担任班主任工作,已整整十六个年发头。十六年中,一批一批学生成为合格人才,进入高校,走向社会,令他激动,让他欣慰。十六年的风风雨雨,让他感受到班主任工作的辛苦和甘甜；
十六年的不断探索,更让他深深地认识到,家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。

家访目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。多年的经验,让他认识到,教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。今年,一个表现一直很好的学生,却出现了成绩滑坡,他多次做工作,也不见效。于是,他就到她家去了解情况:她家去年失火,爷爷有患病多年去世,家庭非常拮据,父母虽然没让她辍学,但家庭生活十分贫困,给她造成了太大的压力。面对这件事,他耐心做家长的工作,并且委婉地指出他们对女儿造成的副面影响。长达两个小时的交谈,终于说服了家长。了解情况后,他从生活上、精神上关心这个女生,她深受鼓舞,又继续努力学习啦！家访让他走进学生心里,沟通了师生感情,家访为班主任工作扬起了风帆。

家访不是向家长告状,也不是让学生难堪,而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长"报喜”,可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说:"称赞对鼓励人类灵魂而言,就像阳光一样,没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生,而不是因教师管教不了才去向家长"告状”,因为这无异于给家长送去一根"棍子”,学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题,而且学生还会迁怒于教师,不忘这一"棍”之仇,给下一步的工作制造了障碍。他家访的对象主要是后进生,对于他们是"雪中送炭”给以"温暖”,多给差生家长"报喜”。有一个学生是中途转学来的,学习很差,可是性格却较粗野,不服老师,愿意和学生动拳头。他多次和家长反映这一情况,但"棍棒教育”不但无效,还产生了抗拒心理。针对这种情况,他改变了方法,利用时间去寻找这个"双差生”的闪光点。他喜欢劳动并有组织能力,同学也佩服他。他从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素,找到了教育的突破口,他进行了家访。刚跨进他家门,他父亲预料孩子又出事了,脸阴沉沉的,让孩子出来。他赶忙解释:"请不要误会,他路过顺便看看。”气氛缓和了。他当着家长的面表扬了学生,家长很吃惊,他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激,脸上有了笑容。时机成熟,和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法,并鼓励学生认真迎接近期期末考试。十六年来,他接触的"双差生”都有一个共同的特点,那就是"吃软不吃硬”。他通过一次次家访,反复抓,抓反复。积极去找他们的"闪光点”,先感化家长,再去沟通教育学生,给学生自信,希望和热情。只有这样,他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开,并结出丰硕的果实。他还要扎实的做好这项工作,使更多的孩子走向成功之路。

第五篇

在全省各级各类学校深入开展“教师家访进万家”活动的大环境下,中学也积极响应上级号召,宣传动员、周密部署、扎实行动,在全校掀起了一股“家访热”,涌现出许多感人至深的家访事迹和一批先进典型,高二（18）班家访组就是其中的突出代表。

这个寒假,中学高二（18）班家访组在班主任老师的带领下,深入到农村学生家中家访。他们凭借自己的爱心、细心与耐心为这些学生撑起了一片教育的晴空,他们的先进事迹深深感动了学生和家长。

1、时间不是问题,困难皆能克服

家访组决定将此次面向农村学生的家访工作定为两个阶段:第一个阶段在x月x日,往紫阳、寺下、安和、油石一路；
第二个阶段在x月x日。而面向县城学生的家访工作则分散进行。

当时,学校刚放假,又正值年关,几位老师家中都有很多事等着他们做。可是,他们顾不上休息,更顾不上忙家里的事,一心只为了搞好家访工作。他们希望通过家访,更好地在老师和家长之间建立起联系沟通的桥梁,更好地为学生的成长和成才服务。他们说:“只要能把学生的事办好,时间不是问题！”

为了实实在在地做好家访工作,x月x日一大早,方老师便亲自开车,带着温可君和黄燕华两位女老师奔赴紫阳。紫阳山高路远,加之前些天刚下过雨,道路湿滑且多泥泞,这一路行来可真是令人紧张至极。尤其在攀越一处盘山公路的时候,面对新打通的山路,面对令人眩目的光秃秃的山岭,面对车身右侧和前方的万丈悬崖,谁都会有冒虚汗的感觉。可他们三位老师硬是过去了。能说他们不怕吗？他们也怕。可他们说,答应了学生和家长的事,怎么能轻易说不去就不去了呢？再大的困难,只要能克服的就得克服。

待到家访组历经千辛万苦到达第一站黄鹏家时,黄鹏的父亲紧紧地握住方老师的手说:“太辛苦你们了！太辛苦你们了！”因为他知道,对于我们这些基本上在县城呆着的老师来说,要在这样的路况上行车有多么的难！

2、理解尊重学生,注重家访方式

家访过程中很容易犯的错误就是:全然不顾学生的脸面,在家长面前数落学生的不是。殊不知,这样做,非但不能解决学生实际存在的问题,反而容易激起他们的逆反情绪,引起他们对老师的不满,更不利于他们的学习和成长。

林强属留守孩。他的父母常年在外打工,一个月难得见一次面。尽管父母很关心他的学习并且给他在校外租了房,但由于缺乏家人的监督,自制力不够的他难免会有思想抛锚的时候。曾经有一段时间,林强对自己要求不严,惰性滋长,上课也经常开小差。任课老师看在眼里,急在心里,多次提醒他,跟他谈话,但效果不是很明显。鉴于此,家访组将林强列为了这次家访活动的重点对象。只是,采取什么样的家访方式比较合适成了困扰三位老师的问题。最后他们一致认为,应该以表扬和激励为主。——因为,林强平时缺少父母生活上的关心,他的性格相对自卑,敏感,甚至还有些走极端。如果一个劲地向家长指出他的缺点和不足,他很可能会对自己缺乏信心,也很可能会对老师更加不信任,到时,老师就算对他付出再多,恐怕也难以补救了。

于是,当着林强家人的面,三个老师分别从不同方面去述说他的优点,从肯定的角度去激励他。林强一开始很紧张,因为他以为老师这一来肯定是告状来了；
没想到,老师居然在父母面前表扬自己,慢慢地,他就放松了心情,也加入到老师和家长的交谈中来。他看到老师这么相信自己、欣赏自己,深受触动,于是,也开始反省自己的过错。三位老师更是你唱红脸,我唱白脸,合演了一出精彩的戏。演戏的目的就是既不伤害林强的自尊,又让他对自己有深刻的认识。目的达到了,三位老师也舒了一口气,欣慰地笑了。家访组如此细心,换来的是新学期里林强的点点滴滴的进步。

3、关爱留守儿童,促进健康成长

不管在幼儿园、小学、初中还是高中,留守孩都是一个不可忽视的群体,留守孩的问题也是大家应该关注和重视的问题。高二（18）班有54名学生,有成十个是留守孩。

上面提到的林强同学就是典型的留守孩,父母不在身边,学习缺乏监管,生活缺乏关心,饮食起居没有规律,有一段时间早自习经常迟到,上课也缺乏精气神,学习没有动力,更不用谈激情。借助家访这个机会,三位老师明确而恳切地要求他的家长要定期和不定期地给他打电话,了解他的学习和生活动态,关心他思想的发展变化。这样做,也许不能切实地为他做什么,但至少让他知道父母一直都在关心他,牵挂他,他学习起来也会更有劲,也能更好地理解父母的辛苦和难处,更加明确自己的责任。三位老师更是多多地在林强的父母面前说他的好,而且在家访之后,一如既往地关心林强,经常过问他的思想、学习和生活状况,和他谈心,让他深切地感受到老师的爱。三位老师深深明白,作为留守孩,他们的确有一些缺点,但老师绝不能“鸡蛋里挑骨头”,而是要想尽办法寻找他们的闪光点,并把这些闪光点予以扩大,树立孩子的自尊心和自信心,促使他们的人格健康发展,从而弥补他们父母不在身边的缺憾；
留守孩需要更多的关心,更多的爱护,而老师对留守孩的关注,应该是持久的、发自真心的,而不是暂时的、处于应付式的。

4、耐心指导家长,家校有效沟通

家访是联系家校工作的一根重要纽带,是家长与老师互通有无的传声筒。因而,家访工作不能只留于形式,为“家访”而家访,要真正落到实处。因此,面对学生存在的问题,包括家庭氛围方面的问题,老师一定要跟家长做耐心细致的沟通交流,共同探讨行之有效的解决办法。

班上的同学中考时的成绩不错,但上了高中后成绩日益下滑。这一情况引起了各个任课老师的重视。但大家都发现他很认真,在学习上投入的时间不可谓不多,可就是学不好,考不好。究竟是什么原因阻碍了他的进步呢？

家访组不顾路途遥远,冒着大雨到同学家家访。通过家访,三位老师了解到,的家境很不好。为此,中考过后,他的父亲南下广东打工；
母亲在县城做小工,顺便照顾他的饮食起居。也许是因为两地分居,也许是因为缺乏必要的沟通,父母之间的感情越来越糟,有时甚至闹到了不可调和的地步。而是一个情感很丰富、性格上比较内向的孩子,面对父母之间的争吵、指责和打斗,他无能为力,也无法去排遣内心的痛苦,性格越来越内向,人越来越压抑,思维越来越受阻,学习越来越不在状态上,成绩急剧下滑也就不足为怪了。

为了做通父母的思想工作,家访组不得不把一些问题摆到台面上来说。他们直截了当地向他的父母指出,目前的这种夫妻关系和家庭氛围,不单单影响眼下的学业,甚至波及他以后的人生；
如果做父母的不努力去改善家庭关系,带给孩子的将是终身的伤害。的父亲是个通情理的人,他很清楚孩子学到目前这种状况的根源,也知道问题的严重性。想到三位老师为了,为了他们的家事专程奔波这么远来家访,忍不住痛哭失声。这哭声里,有无奈,有自责,亦有无尽的感激。

家访组的三位老师见势又赶紧做母亲的工作。可也许是因为文化程度不高,思想认识不够,也许是因为性格太倔强,她不能正视自身的问题,更不觉得自己的一些作法会给儿子的学习、生活乃至心理带来不良的影响。三位老师和她的谈话进行得很艰难。但尽管艰难,可三位老师并没有放弃,他们说,哪怕只有一线希望,他们也要坚持去做。三位老师动之以情,晓之以理,讲得口干舌燥,直到讲得的母亲眼眶红了为止。当然,三位老师也清楚,对母亲进行的思想工作还没有真正结束,他们还将在今后的日子里找机会和她沟通,让她真正认识到自身的问题以及做母亲的责任。他们知道,教育学生需要耐心,做家长的工作同样需要耐心。

一次家访,一段收获。高二（18）班家访组的三位老师很珍惜每一次的家访。他们深知:不理解学生的内心世界,便没有真正意义上的教育；
只有了解学生的内心世界,我们的教育才能有的放矢,才能卓有成效。——而家访无疑是实现这一结果的行之有效的方式。他们用自己的行动诠释着爱与责任。他们坚信:只有走进学生的家庭,才能走近学生的心灵。让爱,随着家访之路走进千千万万个家庭,为孩子构筑健康成长的晴空。

【篇4】小学教师个人家访事迹材料

小学教师个人先进事迹材料
xx同志，小学高级教师，自1978年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处

处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；
曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。
在日常工作、学习和生活中，他也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。
无论开展什么工作，他总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。他关心年轻一代的成长，对于年轻教师他总是耐心指导，帮助年轻教师不断完美自己，帮助他们找到不足，不断成长。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做

的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。

【篇5】小学教师个人家访事迹材料

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小学教师个人先进事迹材料 篇一：小学文明优秀教师典型事迹材料 文明优秀教师事迹材料 我从教十多年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉，我都依然那么坚定、从容。工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益绝对服从集体利益。以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。

一、努力学习，特练苦练教学基本功。

我把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生，把自己的事业看得无比神圣。为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名高素质合格的人民教师。十几年来，我系统地学习了《小学数学新课程标准》、《儿童心理学》、、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍，深入研究教育教学理论。同时主动参加教学基本功训练，在这几年中我参加了旗教研室举行的小学数学教学能手赛，市教育局举行的小学教师信息技术与学科教学整合基本功大赛都取得了优异的成绩，并且撰写了教育教学论文获得了国家级.自治区级的荣誉证书。我深知没有充实、厚重的业务功底；
没有准确的知识结构；
没有较为先进的教育思想；
就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用， 都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。课堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在数学教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，我十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。在教学上，大胆的探索出一套激发学生兴趣，培养学生智能，积极参与教学的“尝试教学法”。在改革的同时，不断 11 < cla>< cla>< cla>< cla>
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总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。

二、严于律己，无私奉献。

在工作中严格要求自己，行动与思想一致，经常虚心向老教师学习请教，不吝指导青年教师，从中学习高尚、严谨的教师风范，在工作中，尊敬领导，团结同事，能正确处理好学生、教师、领导之间的关系。

我严于律己，无私奉献，带头遵守学校的各项规章制度，以身作则。认真履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为教育事业呕心沥血，教育、教学工作成效显著，因此，2011年度考核领导小组全体成员再次推荐为2011年度优秀教师。

三、教书育人，甘为教育事业献青春。

执教十几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在我的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事，时刻把德育工作放在教学工作的首位，予德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。每件事都使她认识到：学校无小事，育人需精心。我凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，奋斗在农村教育战线上。

篇二：教师优秀事迹材料 用心托起明天的太阳 ——记＊＊教师 一名普通教师，却深得学生的爱戴、家长的赞誉和领导的好评。学生说：“您是我们遇到 的最好的老师！”家长说：“把孩子交给＊＊老师，我们放心！”转变差生，她有绝招；
数学教 学，方法独到。爱生是她的秘诀，勤奋是她的信条。

在领导眼里，她是任劳任怨、踏实敬业的“孺子牛”；
在同事心中，她是诚恳正直、善良 亲和的“好姐妹”。从教十几年来，她不断进取，用青春和热血书写着灿烂的人生，以其高尚 的师德、良好的教艺和优异的成绩赢得了学生和家长的爱戴和好评！ 她用燃烧自己照 11 < cla>< cla>< cla>< cla>
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亮别人的精神，诠释着“循循善诱、身体力行、、卓尔不凡”的教风。三 尺讲台，是她耕耘的热土，更是她不断验证自我、实践自我、发展自我的广阔天地。学习、 研究成了她生活的习惯；
相信学生、鼓励学生、创造成功的机会，是她的工作特色。在他的 眼里，没有差生；
在她的班上，没有差生！她，就是＊＊老师。

从教近二十年，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任心，体验着为人师表的快乐 与艰辛。无论顺境，还是逆境，无论成功，还是失败，她始终淡定、从容。工作勤勤恳恳、 兢兢业业、爱生如子，默默奉献，从不计较个人得失。以“教书育人”为己任，把绚丽的青 春时光毫无保留地献给了自己所热爱的教育事业，在平凡的岗位上用心托起明天的太阳。

一、以德树人，倾注师爱。苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹 透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”。

＊ ＊老师倾注了全部师爱，去呵护一颗颗童心。

1、加强自身思想修养和职业道德修养。

教书育人是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思 想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶、教育学生。教师的一言一行都会 通过学生的眼睛在其心灵上留下深刻的印象，对他们的思想起着无声无息的影响作用。在孩 子的眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。

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师德是学生道德的先导。因此, ＊＊老师十分注重自身的思想教育和师德修养，时时刻刻要 求做一个一个品德高尚的人。

2、适时进行思想品德教育。＊＊老师深知：一个人如果思想品德不好是危险品，她一贯重视学生思想品德教育和良 好行为习惯的养成,通过班会课适时对学生进行品德教育。

2009年春，她刚接过三年级二班的班主任，那个班由于换老师频繁，班级纪律涣散，学 生没有养成良好的行为习惯，个别学生对别人的东西（中性笔、钢笔、橡皮等）较感兴趣， 趁别人不注意时，就顺手牵羊。一次卢老师的一支钢笔放在讲台上不见了，她就委婉的说：
“哪位同学用老师的钢笔，不用的时候再还给老师”，一个多星期过去了，这支钢笔还没回来， 卢老师利用队日时间，进行了一次品德教育，让学生找一找班内近期有哪些好人好事，并把 掌声送给他们，哪些同学表现不好，让表现不好的同学表个态。也许是＊＊老师的班会起了 作用，第二天上午，＊＊老师在室外值班，顺手把包放到讲台上，值完班后再拿包时，发现 丢失的那支钢笔“物归原主”了。她高兴极了，不仅仅为那支失而复得的钢笔，更为一颗迷 失心灵的回归。放学时，＊＊老师把这件事告诉了全班同学，并告诉同学们，卢老师为他感 到骄傲，因为他能够战胜自己，知错就改。＊＊老师说，没有一个人，不会犯错，可怕的是 知错不改。＊＊老师还率先带领全班同学把掌声送给了那个孩子。从此，班里再也没发生过 11 < cla>< cla>< cla>< cla>
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“失窃”现象，拾金不昧却蔚然成风。

2010年春天，学校举行给南方受灾地区捐赠一瓶矿泉水活动。＊＊老师发现，班里有几 个同学竟然没有捐赠，为了保护他们的自尊心，同时又 对他们进行教育，＊＊老师私下问他们：将心比心，如果你们遇到困难，你希望别人这 样对你们吗？那几个学生低下了头。＊＊老师没再说什么，让他们回到了教室。第二天，卢 老师还没到教室，那几个孩子就气喘吁吁跑来，争先恐后地把钱交到了卢老师手里。卢老师 一个个抚摸着他们的头，欣慰地笑了。世上是没有坏学生的，只要教育得法。卢老师一直这 样说。3、尊重学生，保护孩子的自尊心。

爱学生，就是要尊重学生。老师一个慈祥的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在 的能量，有可能改变孩子的一生。甚至会影响到家长对老师的看法。那是三年级的时候，＊ ＊老师正在进行一次单元测试，突然，有一个女生报告，刘x尿裤子了，她立即走过去，看 到地面上有水，旁边其它同学捂着嘴笑，有的还笑出了声音，这时尿裤子的女孩脸红了，无 地自容，＊＊老师问，你怎么不报告呢？孩子回答说：“我报告了，你没听着”，卢老师立即 说：“这不是你的错，都怪老师没听着。以后有要紧的事，大点声。”其它同学停止了笑。事 后，这个尿裤子学生的奶奶告诉＊＊老师，她孙女把此事都告诉了她，她们一家人都非常感 激老师。＊＊老师保护了孩子的自尊心，得到了回报——这个孩子的学习成绩也大幅度提高。这类事例不胜枚举。是啊，金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。

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二、不断充电，提高师艺教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教 书育人这一使命的。＊＊老师把练师艺当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时刻苦 学习理论和文化知识，不断提升专业水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。

先后参加区、市各种教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自 己付诸行动。课前，她围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定 科学、合理的教学目标。课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来。一份付出，一份收获。

每次大小，她所教的班级都是名列前茅。学生把上她的课，当成一种享受。

三、以人为本，竭尽师责人们常说：“教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人”。

＊＊老师用自己的实际行动，为这句 话做了最好的演绎。

1、勇挑重担，无私奉献。工作中，她任劳任怨，勇挑重担。从2007年3月10日，＊＊老师从＊＊调到＊＊以来， 就担任了两个班的数学课兼一个班的班主任， 2009年又担任了数学教研组长，工作量居全 校之首，工作任务繁重。但对待教学，她依然兢兢业业，一丝不苟。她已经记不清，教学以 来，她所教的班级获得过多少次全校第一了。她说，第一不是她追求的目标，她只想让学生 们，学有所成，学有所获。没有人看不到她的付出，她连续多年被评为优秀教师。但她，只 是默默地把一张张荣誉证书放进抽屉里，继续投入到平凡的教育教学工作中了。

现在 11 < cla>< cla>< cla>< cla>
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所教的一年级两个班各有74个孩子，共有148个孩子，148个孩子就是148份沉甸 甸的责任，她尽量不让一个孩子掉队。148本作业厚厚地堆在她面前，她一本本用心地批阅 着，她用百分之百的爱心和百分之一百二十的责任心对待孩子们。

2、体弱多病，从未落下一堂课。

谁人家中没有事，谁人身体没有病，关键是要看你怎样处理，这是她的一贯想法，这也 是她的一贯做法，令人感动不已。由于积劳成疾，她身体欠佳，2008年春天，连续打吊瓶12天，为了不给学生耽误课， 本来用三个小时打完，她要求医生用两个小时打完，这其间她从未落下一堂课；
2009年，她 被查出腰间盘膨出，腰板的很，就连睡觉也感到很累，很折磨人，站也不是，坐也不是。而 且时而疼痛，时而如针扎。工作的时候，她不得不时常用手捶捶腰，但她什么也没说，依然 早出晚归，以校为家。为了不影响工作，她没有利用工作时间治疗，而是把治疗的时间放在 “五一”假期里，下针八天没请过一天假，未落下一堂课；
2011年，元旦前夕，她在下楼时， 不小心，把脚崴了，整个脚面都肿了，脚面成了青的，脚心也是青的，鞋子穿不进去，在家 里穿拖鞋一步也走不 动，只有穿上硬底鞋才慢慢的，一瘸一拐艰难走几步。丈夫看到她疼痛的样子，要她请 假，但为了那一百多个孩子，她硬是忍着剧烈的疼痛，每天每天，面带微笑出现在教室里。

2012年春天，她经常感到左下腹部疼，到医院一检查，子宫肌瘤、双卵巢囊肿，真是祸不单 行，医生建议动手术，她知道，动手术不是三天两天就好了的，她所带的两个班的孩 11 < cla>< cla>< cla>< cla>
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子眼看 就要毕业了，对孩子来说是非常关键的时期，如果请病假，找人来代课，是不是顺手？换了 老师孩子习惯不习惯？她在医院里惦记不惦记？一连串的问号在她脑海里过滤，不行，忍着， 她对这批孩子已经产生深厚的感情，她舍不得放下这批孩子，她想为这批孩子画上一个圆满 的句号。她拒绝了医生的建议，准备把手术放在暑假里，7月7号放假，接着远程研修学习 了6天，7月13日结束。疾病，已经刻不容缓了。她再也等不及了，7月14日去人民医院住 下了，7月19日进了手术室，7月26日出了院。做了子宫肌瘤切除术，双卵巢囊肿拨除术， 医生说她得的是巧克力囊肿，复发率占40%，因此，需吃药半年。这期间她经受的疼痛折磨， 饱尝的煎熬唯有她自己知道。9月2号开学了，她像原来一样，又投入了教学之中，刚送走了毕业班，又从一年级开 始，安排她教一班二班两个班的数学兼二班的班主任，尽管体质虚弱，但她没有推辞， 她感觉到一年级比任何一个年级都累，孩子小，什么也不懂，无规矩，无纪律，课间一时也 不能离开，话说多了，嗓子哑了，整个冬天，嗓子天天沙哑着。但她仍坚守岗位。她说，讲 台就是教师的阵地，即使倒下，也要倒在讲台上。

四、立身炼志，正师德。班级管理中，她一视同仁，平等对待每一位学生。包括座位，一周一换，每人向后移动 一个位，同时向右移动两个位，高的坐矮板凳，矮的坐高板凳，对每一个学生负责。她常说，她的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。她靠履行义务领份薪水 11 < cla>< cla>< cla>< cla>
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养家，责任却让她明确使命，催她奋进，亮丽她的人生。她还说：她的两个心房，一个装的 是良心，一个装的是爱心。她扪心自问篇二：优秀教师个人先进事迹材料 优秀教师个人先进事迹材料我叫崔文芝，女，1977年9月出生，1995年毕业于汝州师范学校（现平顶山外国语学校）， 同年7月参加工作。大专学历。小学数学高级教师，现承担小学数学，英语教学工作，并任 班主任及学校教务主任。

教师是人类文明的传播者和建设者，是人类灵魂的工程师，在我的孩提时代，就对教师 产生一种崇敬之情。值此，在我尚未成熟的心里就埋下了理想的种子，向往着长大以后能成 为一名光荣的人民教师。抱着这个理想，1995年我走上了教师岗位,当上了一名教师。面对 领导的期望，同志们的热情，学生的张张笑脸，我无限感慨，这为我生涯的良好开端奠 定了坚实的基础，充添了勇气和力量。更加坚定了我的信念，我要把全部的心血投入到我所 热爱的事业之中，愿有我成功的喜悦去说明一切。

一、勤奋工作，甘于奉献我怀着对教育事业的无比热爱，开始了我的小学教学工作，在工作中，我得到了校领导 的大力支持和帮助，得到了众多老师对我的言传身教，使我的工作得到了不断的长进。在工 作中，我坚持做到每天早来晚走，和学生在一起，亲如手足，全身心地投入到教育、教学工 作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生。我深切地感到，有一分耕耘，就会 11 < cla>< cla>< cla>< cla>
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在一分收获。

在我近二十年的教育教学工作中，有无数次的两难，工作事业与家庭，为此我也付出了巨大的代价，无问心无愧我都能以工作为重，为了所有的孩 子。有很多时候，面对那一双双渴求知识的稚嫩双眼，一种使命感、责任感，驱使我选择了 我的学生，为了学生，放弃了家庭的许多而选择了学校，选择了学生。有很多次自己孩子生 病我都把生病的孩子托付给别人，坚持到校工作，再苦再累我都我咬紧牙关顶住，当我看到 学生综合素质的大幅度提高，我感到无比的欣慰。有人说，教师是清澈的小溪，滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意；
是晶亮的明灯，引导孩子 在人生的征途上学步；
是一颗铺路的石子，甘愿默默的为他人铺筑起飞的跑道。了解教师工 作性质的人，最懂得教师工作的辛劳，很多年轻的男教师，想尽办法离教育沃土而去，而我 却依旧以一身粉尘为荣。为了事业，宁愿奉献，尽展教师风采。

二、热爱学生，真情奉献。几年来，我觉得对工作已倾注了全部的心血，虽取得了一定的成绩，但在工作中也遇到 过挫折。面对挫折，我认真地反复地思考：自己觉得作为一个人民教师不能单凭不怕苦，不 怕累，任劳任怨的精神，而作为新时期的老师更应具备有高尚的师德，完美的人格，良好的 形象，这样，才能胜任教师工作。在我教过的班级，有一个叫李伟的同学，由于他父亲去世， 母亲改嫁，家境的贫困，使他在上小学时，就开始经常辍学了。他的性格比较内向孤僻，不 太合群，参加集体活动积极性不高。对于这样的学生， 我想：“只有用爱去温暖那颗 11 < cla>< cla>< cla>< cla>
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多年冰冷的心，才能唤起他对新的学习生活的热爱，对学习 有足够的信心和勇气”。

在班级，我首先开展了“十助一”帮教小队，组成学习小组。利用 课余时间，从补课开始，由于基础太差，教他并不是那样容易的事，但只要他能把一个个知 识点掌握清楚、明白，我和同学们都为他感到欣慰。这样一来，我不但让他在精神上得到充 实，而且在物质上也能帮助，使他真正体会到集体的温暖。为了给他买学习用品，我号召同 学们献 11 < cla>< cla>< cla>< cla>

【篇6】小学教师个人家访事迹材料

小学教师“书香门第”创建事迹材料|小学教师个人事迹材料

小学教师书香门第”;创建事迹材料 好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠，又香又白人人夸，让我来将你摘下，送给别人家，茉莉花呀茉莉花......”;十指敲击黑白键，音符交织和旋乐，温婉曲调徜徉于指间、浸润于心间，是舒适、是甜美、是灏明......阳光浸染弹琴的男人，指尖跳跃，音乐绕梁，不禁好奇安静文艺的男人是谁？他是军中硬汉也是温雅美男__小学教师姜__。
传承家训，硬汉转型教育派”;晨光初露，军号响起，高高军帽，平整绿装，笔直腰杆，一排排新兵列队而立，迎着朝阳，迎着清风，在天地间扬起阳刚正气。18岁的小伙儿姜__在这一刻、在这里开启了军旅生涯，成为了祖国保卫者...... 科学技术是第一生产力。年轻小伙儿姜__深知文化技术的重要性，凭借自我积极向上的拼劲，不甘落后的闯劲，追逐梦想的猛劲，在部队潜心学习起医学来。从医学常识，从病症诊断，从临床操作，点滴积累学习，反复实践摸索，认真总结经验，他从一个白丁”;成长为一名技术骨干”;，配药、打针、输液、化验等等样样门清、样样拿手，是战友信得过的好军医”;，是领导看重的好苗子”;，这一干就是6年。
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知识就是力量”;姜__常常这样激励自己。话语鞭策着他不断前行，指导着他用行动证明一切。工作结束时，夜晚闲暇时，周末休息时，在部队小小的图书室总能看见姜__的身影，低着头，抱着书，握着笔，边看边学、边学边记，一看就是夜幕垂至，一看就是闭馆时候，忘记了时间，忘记了周遭，沉浸在知识的世界里不能自拔，沉浸在给养的氛围中不能自控，不禁感叹小伙儿的好学、上进。正因为姜__的不断学习和自我提高，一时间成为绿营中有名的小才子”;，他利用休息时间给战友们恶补文化知识，讲语文、教数学，让战友们在知识的道路上不断前行、跟进。我爷爷是教书匠，从小跟着爷爷上课下课，很喜欢站在讲台上的感觉，给大伙儿上课圆了我的教师梦。最喜欢讲几何了，平面的论证，定理的运用，逻辑的铺开，让我觉得整个人生都在旋转上升。”
;硬汉洋溢的笑容是那般自豪、那般欢喜，一个角色让硬汉施展了能力、找到了归属。
离开了部队，回到了家乡，乡医院的大门向姜__敞开了大门，在众乡邻羡慕的眼光中，硬汉来了个180度的大转弯，毅然弃医从教”;，当起了一名山村教师，从年轻小伙儿到沧桑中年，30多年的教育生涯在硬汉身上留下了岁月印记。他常说：骨子里就留着教师家族血液，什么都不能阻挡我对教育事业的热爱。”
;那份坚定、那份忠贞，不可动摇。
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释放音乐，硬汉静做美男子”; 泛黄的纸张，卷边的书页，模糊的笔体，一本本手抄的书籍整齐摆放在书架上，有大有小，有薄有厚，抚摸书卷，体会昔日的气息，感受岁月的温度，承载着姜__的心血，雪藏着姜__的情愫，释放着姜__的热情......编织的手抄本，沉重的复印本，发旧的装订本，黑白的、彩色的，不同的版本，不同的封面，却有着同一个主题
音乐，这就是姜__今生所爱、毕生追求。谈起音乐，姜__有说不完的话，有一个个字抄音乐书的热衷，有啃棒面省钱买乐器的辛酸，有看视频学教程的执着......[来源-://./]每一个故事离不开音乐，每一段历程离不开音乐，在他人生中音乐成为了主旋律”;，占满了寸草寸心。人家的书论册，我的书论斤。”
;调侃的语言，却让我们亲见了姜__老师对音乐的无限热爱、不懈追求。
有序的节拍，和鸣的伴奏，跳跃的手指，在小小的农家屋里，眼底清澈的孩子正一脸认真的跟着姜__老师学习电子琴，此时此刻，师生眼中心中只有乐谱、只有指法、只有音乐。姜__老师告诉我们，本村、邻村的孩子们竟有来找他学电子琴、手风琴、小号等乐器的，既然孩子对音乐有兴趣，我就全力支持他们，并将多年从教心得总结成文在《当代教育》（国家级）书刊上发表，以供世人借鉴。近10年来，姜__老师利用节假日时间传授乐器演奏基本知识和技法，培养出30余名优秀学生，在镇、县、市等少儿文艺比赛中夺牌拿奖。
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静静的月光，悠扬的琴音，昔日的硬汉，今日的美男子，以他的热忱，以他的文雅，以他的执着在黑白键间奏出一曲人生华章。

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